这一段时间我经常在家做饭，做我记忆中儿时的妈妈做的“好饭”:喷香的煎槐花、劲道的韭菜条子、芳香四溢的韭菜盒子等等，我吃的那是一个香，有点像儿时的迫不及待；老公吃的虽不像我那样，但是也不住地夸“好吃”；唯有臭小子一百个不情愿，还吃一口就放下“没肉不好吃”，我真想让他吃个“肉呱哒”，一想，算了，他的味蕾完全被现在的料给破坏了，爱吃多少吃多少吧。
恰有一幅情境如此相像。4月30日，期中质量检测，交卷时，每位家长都想与我倾诉一下孩子的在家学习状态，特别是听网课的效果，一个劲想让我讲讲。
说实话，空中课堂的老师们优秀自不必说，备课特别细致和用心，讲解也各有一套，思路清晰，并且都是经各县教研室审核的。孩子们走不进是否与我们平时搭配的“美味”有关:自学、互动、小组讲、全班汇报交流等等，他们处于一种主动学习的状态，问题驱使容易积极投入，网课的精细设问缺少了监管和认可的自我成就感，时间久了，就觉无味了，反而觉得自己的老师讲的好，就开始忆“儿时饭”。
我告诉家长，孩子们必须适应这种学习状态，学会主动积极的去投入到课堂中，自觉的将课堂中的疑问或收获及时在互动环节展示，同样获得认可和精彩。
网络让我们“网”住了师生情、友情，“烙”下了剪不断的缘。
