文/杨芝兰
从今天起进入了陈老师的教学思考与理念阐释部分了，今天读的是主题一：课标和教材是第一手资料。
一直以来我都在留意着自己专业水平不高的问题，看着大家都在读书，我也就跟风读，虽然不会读，不知道怎样读，但经过这一年下来与优秀老师待久了之后，关于读书确实有长进。因为我对于读书真的没有那么反感了，对于这本《公开课·修炼与生成》，原以为是一本介绍自己做公开课时的各种实践经验的十分有趣的书籍，今天读了之后我发现，这是一本专业性极强，具有非常实用且操作性价值很高的教师专业成长的书籍。
今天的内容让我对于课标以及教材有了清楚的认识，为师数载，经常因为自己连几句像样的专业术语都道不出来而感到惭愧。今天看到陈老师的智人慧语，让我印象深刻，我想这一本书真的读到了心坎里去了的。
课程标准提出的课程理念和目标对教学具有指导作用，教材是课程标准精神的体现，是课程标准的具体化。
陈老师指出，作为教师，首先要研读课标，然后在新课程理念下备课，把课程标准即课标落实到教学中，用对，用通，用得有效果，这就是“入乎其内，出乎其外”了。三言两语点出研读课标的用处及意义。刚好同组赵老师也在研读新课标，焦老师也跟着在读，我也下了单购买了一本2022年语文新课标，跟大家一起读，才能读懂，读好。希望自己今年的专业理论能够更扎实一些，希望自己认真研读课标，扎实到工作中的教书育人上。
