授课教师：胡爱春 授课地点：墙头学校
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第一步：从设问中找关键词，并对其进行分类，从而确定八大题型
第二步：从材料中找关键词
第三步：回归考点
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考虑到多个材料和一个材料的答题技巧，巧妙地利用标点和分数定点数
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确定材料形式，找关键词确定题型，看分数，从设问中综合上述材料，将关键词梳理转化为书写答案
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将答题技巧归纳为历史事实+影响
生：根据设问举例对应的史实
师：缩略答案，省略史实的经过，着重于影响，将史实分为正面的和反面的，分别对应积极的和消极的影响
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生：分享做角度题时的心得，归纳解题步骤
师：简化步骤，概括为一题分两题，前呼后应
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将步骤概括为划关键词，再造句
生：划出多个关键词
师：梳理，针对每个关键词引导学生造句
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启示=道理+做法，展示常用道理
例2:借鉴意义应为启示题，侧重做法
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从多方面找因和果，注意联系是单向的还是双向的，并判断因的性质，从而确定使用的联系词是有利于还是导致
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评析做，先亮观点，再说理由（对的地方也要评），最后加做法。例2中有对也有错，分析的时候要注意分开
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答题技巧：分为原因➕作用（作用更多），做题时要注意设问中是否蕴含正负两方面的影响
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