在网上刷到这样一个视频。

视频中，有一个名为蹦蹦的11岁“懂事”男孩。

他从不跟妹妹争宠，总是把最好的都让给妹妹，哪怕平日爸爸妈妈只专注于给妹妹玩游戏、拍视频，忽略了他，他也从不抱怨。

妈妈对蹦蹦说带妹妹去上海玩，而他成绩下滑只能在家学习。

蹦蹦也会故作轻松：“没关系，是我自己不努力学习，这次你们就带妹妹去吧。”

但其实，他内心很渴望去。

有一次，当一家人准备吃饭时，妈妈让蹦蹦关一下煤气，结果他不小心碰到了煤气的报警装置，吓得不知所措。

爸爸立刻飞奔过来关了煤气，转身打了蹦蹦一巴掌，并质问：

“干啥呢你？之前不是教过你怎么关煤气的吗？怎么又忘了？一点小事你都干不好！”

这时妈妈过来阻止了爸爸对孩子的指责，结果蹦蹦一边擦眼泪一边安慰妈妈：“不疼，妈妈，都是我的错。”

然后蹦蹦又去跟爸爸道歉：“爸爸，对不起，我下次再也不犯了。”

在场的嘉宾们，都十分心疼这个看上去乖巧懂事的孩子。

其中一位嘉宾问他，如果妈妈不来安慰他会怎么办？

蹦蹦平静地说：“我就憋着呗！”“憋着憋着就过去了。”

视频的后面，蹦蹦袒露了心声：“我一想起这事就特别委屈，不想的话就没事。”

蹦蹦说，他特别希望爸爸可以像对妹妹一样，跟他玩耍、聊天；

希望跟爸爸妈妈拍视频，做一次视频中的主角；

希望爸爸妈妈可以像喜欢妹妹一样，多喜欢他一些。

原来，他不是真的不在乎、不难过；

只是把这些情绪都藏在了内心深处，想要做一个懂事、暖心的小孩，换取父母的爱和关注。

01

习惯“讨好”模式的他们

其实，现实生活中，有许多这样“懂事”的孩子：

在父母面前不敢表露情绪，即便受了委屈，也不哭不闹，永远是一副乖巧听话的样子；

他们努力学习，变得优秀，做父母希望他做的事。

有家长认为，这样的孩子天性使然，乖巧懂事。

其实不然，他们是以别人的需求为先，压抑了自己，不断地去满足、迎合别人；

他们是过度关心别人对自己的评价，希望对方能看重并认同自己，因此惧怕冲突，害怕自己让别人不高兴；

他们会变得特别“懂事”，或者特别“叛逆”来表现自己，想方设法地去讨好父母，希望重新获得父母对自己的爱……

而习惯了“讨好”行为模式的他们，会影响一生的人际关系；

在关系中倾向于委屈自己、不断付出、满足别人，到头来却不被珍惜，会大大降低人生的幸福感。

在电影《被嫌弃的松子的一生》里，几乎所有观影人都会为松子的遭遇唏嘘不已。

她一直去讨好其他人，牺牲自己，即便会搭上命，也要去追逐别人给予自己的那点点爱，哪怕那只是一点点爱的微弱之光。

而她所有的悲剧的起点便来自原生家庭，特别是她以为从没有爱自己只爱妹妹的父亲。

很多人都会记得松子朝父亲做鬼脸的一幕。因为松子的妹妹从小就体弱多病，所以，父亲将更多的关注和关怀给予了妹妹。

这样让松子以为父亲并不爱自己。

有一次难得的机会，父亲带松子去了游乐场。

而那次她做了一次鬼脸，没想到父亲竟然朝自己笑了。

所以他就一直朝父亲做鬼脸，希望能博父亲一笑，但是后面却再也没见父亲笑。

其实他的父亲也是爱她的，只是小女儿的病让他根本开心不起来。

这样就让松子产生了误会。可是没有人告诉她，父亲为何会这样。

她一直去讨好父亲，学的专业和后来选择的工作，都是为了满足父亲的心愿。

一直以来，她都没有为自己考虑。

而后来的人生悲惨遭遇，都跟她讨好型的人格有关。

“孩子，你不需要讨好我。”

这应该成为每位父母内心的声音。 

假如孩子需要不停地去索求父母的爱，想去确认父母是不是爱自己。

这说明，家里爱的流通渠道已经堵住了。

而孩子会想方设法地去想办法，甚至去讨好自己的父母，做父母希望自己做的事。

然而，这样成长起来的孩子，往往自我价值感低，未被满足的真实需求导致他们内心空虚迷茫；

即便自己再优秀，也常常产生无意义感，没法活出生命的活力。

他们也会背负着巨大的压力，害怕自己做得不好，让父母失望，常常自我攻击和惩罚。

02

父母的爱，应该不带条件

美国心理学家劳伦斯·科恩说：“每一个孩子都拿着自己的杯子，希望爸妈蓄满安全感和爱。”

讨好父母的孩子，为了获得父母的爱、关注和认可，会收敛起自己的真实、天真无邪；

做事都是为了让父母开心，这会成为孩子一生的遗憾，也是做父母的失败。

所以，面对孩子的未来，我们应该期待孩子变成他自己的样子，而不是变成父母期待的样子。

父母要告诉孩子，你可以发脾气，可以不乖，可以犯错，我都爱你。

孩子也会在开明的家庭环境中，轻松自如地表达自己的情绪和需求，生气了、难过了、想要什么，都能坦然地对父母说；

也会在这样的成长环境下，忠于自己的感受，安心做自己，把精力都放在自我建设上来。

几乎所有的父母，都希望孩子守规矩懂事。

这其实也是为人父母的责任，要帮孩子养成好的习惯，培养健康的人格。

但一定不要过分苛求，把握分寸。

要记得给孩子一些自由的空间，这是宝贵而必要的。

有了这个自由的空间，爱才会在里面顺畅地流动，滋润孩子的心。

具体来说，要做好这些：

▪“爱其所是”，不要只顾着让孩子满足自己的期望和需求，接纳孩子最真实的模样，欣赏眼前这个孩子的特点和闪光点，少拿孩子和别人作比较；

▪ 允许孩子表现出各种各样的情绪，不要强硬地制止和打压他，给予倾听和理解；

▪当孩子犯错了、表现不好的时候，“对事不对人”，针对事情本身来帮助孩子认识错误、解决实际问题，而不是否定孩子整个人。

这样，孩子会感受到父母对自己无条件的爱，内心充满安全感，可以在父母面前表现出真实的自己。

▪ 父母也要克制自己的控制欲，不要求孩子一定要听话、无条件服从自己。

随着孩子的成长，允许他提出自己的需求和想法，给他做选择做决定的机会。

▪ 父母也应当学会为自己的情绪和生活负责，尽力为孩子创造和谐温暖的家庭氛围，不要让孩子背负不属于他的责任。

在这样环境下成长起来的孩子，他们的内心是丰盈的，人格发展是健康的；

如此也能突破各种限制与束缚，充分发挥成长潜能，活出属于自己的人生。

相信每一个父母，都竭尽自己所能爱孩子，培育孩子，盼望他早日成才，日后过上幸福生活。

但前提是，一定要允许他有自己的个性，接纳他的特别，甚至是那些不可爱的方方面面。

所以，如果你的孩子在你面前常常随心所欲，胡闹发脾气，也不用太忧虑；

至少，孩子足够信任你、愿意把真实的一面向你敞开，好好拥抱眼前这个孩子吧。

相信在正确的指引下，孩子懂不懂事，都能出于对父母的爱，而不是因为怕父母失望。

也愿所有孩子都不用过早地长大，可以无忧无虑地做自己！

让他成为他自己

蔡康永说：“对小孩来讲，父母最珍贵的是给他一个理想的环境，让他成为他自己，而不是变成父母要他变成的人。”没有父母不爱孩子，但真正的爱孩子，是允许孩子“做自己”。不愿意吃自己不喜欢的东西时可以不吃，不愿意喝自己不喜欢喝的东西时可以不喝，该玩时尽情地玩，该学时认真地学。

而父母要做的，不过是观察孩子的状态，在某些关键时刻，凭借人生经验给予孩子一些宝贵建议。如此，孩子也能活得精彩、活得开心、活得快乐。

在色彩识人心理学中，我们可以拥有“允许”的能力，首先通过色彩识人技术“向内看”，看见真实的自己，看见自己真实的情绪状态和内心冲突的根源；

然后运用色彩疗愈技术清理、释放情绪，将内心的焦虑、恐惧、愤怒等低频情绪转化为喜悦、宽容、爱等高频情绪，我们面对任何人和事物也不再评判和排斥，体验内心真实感受，允许一切的发生。

这样我们也能允许孩子是独立的个体，不再“告诉孩子怎么活”、“替孩子活”......而是让孩子自己活：有着自己的思想，有自己想要的生活，想要学习的东西，想要成为的人。

好了，今天就和大家分享到这里，走进彩虹之门，关注七彩人生，解开人生路上的困惑，我们下期见！（部分图文来自网络，我们尊重原创，版权归属原作者，如有侵权请联系我们删除）