——2019年汝阳县“桂馨阅读领航人”培训活动有感
在这花香弥漫，五彩缤纷的时节里，5月10、11日我有幸来到外国语实验小学，参加2019年汝阳县“桂馨阅读领航人”培训活动， 此次培训会由北京桂鑫基金会主办，汝阳县教体局承办，由北京师范大学副教授姚颖带队为老师们进行培训。
参加会议的领导有：县教体局陈红旗书记、师训股李清品股长、县教研室吕松鸟副主任、桂鑫基金经理冀志伟、北京市昌平区教师进修学校陈丽副主任，县教研室小语教研员狄建平老师主持。会议在庄严、雄壮的国歌声中拉开帷幕......
桂馨基金经理冀志伟向我们介绍了桂馨基金会，桂馨基金会是一家关注中国发展中地区基础教育的公益慈善机构，2008年在北京市民政局注册，基金会遵循平等互助原则，以务实和专业的方式，致力于推动中国发展中地区教育环境的改善，促进教育公平和可持续性发展。桂鑫基金通过建立书屋、培训教师等项目带动各个学校引领孩子们养成阅读习惯，培养阅读兴趣。
陈书记讲到在今后的课堂上，要敢于实践，引导孩子们大量的阅读，做新教育的幸福人。狄老师说：“阅读习惯要从低年级开始培养，并要海量的阅读，广泛的阅读，深度的阅读，让阅读滋润孩子的心灵，让阅读陪伴孩子一起成长。”
第一节为大家呈现的是外国语实验小学杨媛媛老师的绘本导读课《我上小学了》，杨老师通过让孩子们观察封面，了解环衬，之后带领孩子们走进绘本，使孩子们明白阅读绘本时要先从观察封面和环衬开始，接着以“你们每天早晨都是怎么去上学的？”这一话题引入了绘本的内容，出示了像迷宫一样的马路，让孩子们找出上学路线，到学校后的第一件事是什么？开始晨会，晨会上校长会讲些什么呢？杨老师的问题激发了孩子们、吸引了孩子们，个个积极的举起小手，争着抢着回答，杨老师及时的鼓励，你们都是爱观察的孩子！
我们跟随杨老师和孩子们愉快的度过了在学校的一天。之后由北京市昌平区教师进修学校陈丽老师做了点评，本节是导读课，通过老师的引领孩子们走进绘本，但授课过程中应该让学生有真正翻书的过程，可让学生读一遍、二遍……这里陈老师引用了“书读百遍，其义自见”这句话，还要求绘本教学不能碎片化的解读，要有整本书的阅读过程。
接着是陈丽老师的《核心素养下的绘本阅读教学》精彩讲座。她分享了绘本故事《花婆婆》、《驿马》、《犟龟》。从这些绘本故事中让我们明白：只要上路，就没有落空的事，我们只要走上阅读的路，就一定有收获，让我们一起做推广阅读的点灯人。
下午是来自北京市回龙观中心小学的李宏珊老师和王驰老师带来的六年级绘本《超级大桥通车了》，这是一节语文和数学的绘本整合课，老师通过对港中澳大桥设计的桥梁、人工岛、海底隧道三部分展开教学，结合图画、文字、数据，找出建桥中遇到的最大难题是什么？又是如何解决的？从中你感受到了什么？小组合作学习，完成学习单。通过活动让孩子们充分体会到工程师们建港珠澳大桥的难度很大，每一项的数据都要精准。也体会到工程师们智慧高超、态度严谨、团队合作的精神。
陈丽老师对这节绘本整合课做了点评，她提出绘本课可以是多科整合的，本节课老师通过引导使孩子们找出难题，解决难题，体会到超级大桥建桥的难度，突出工程师们高超的技术，体会到中国的精神。
11日上午，三屯镇玉马小学李秀珍老师给我们带来的绘本课《彩虹色的花》，李老师抓住故事中彩虹色的花和小动物们之间的对话，让孩子们先分角色，说一说，演一演。再出示图片让孩子们观察，发挥想象，猜想还有哪些小动物来了？它和彩虹色的花会说些什么呢？在李老师的引导下，孩子们发挥想象，分角色扮演小老鼠和彩虹色的花并展开对话，最后彩虹色的花瓣都送给了小动物们，彩虹色的花枯萎了，它还漂亮吗？通过老师的引导让孩子们体会到彩虹色花助人为乐、乐于奉献的精神，最后又有哪些小动物来了？让孩子们选一种小动物创编故事。
接着由北京师范大学教育部课程与教学研究院姚颖教授作《绘本教学，教师为何与何为？》精彩讲座。姚教授先从绘本故事《当害怕来敲门》讲起，阅读绘本分为三步：第一步要先从封面开始，观察内容；第二步了解环衬，以及色彩和图画；第三步进入正文，老师可先提问引导，过程中要有朗读、揣摩、体会、还可演一演。之后以什么是绘本？什么是绘本教学？绘本教学，老师为何？……的内容展开了阐述。
最后教育局狄老师总结讲话，在今后的教学中要让孩子们的学习生活不再仅仅的局限在课本和练习册上，语文教学继续推行余映潮老师的板块教学、语文课要大量阅读、小作家征文活动给孩子们提供平台。
本次培训共聆听了四节绘本课和两节专题讲座，从中我受到了很大的震撼，教授们精彩的讲座，老师们亲切的语言，和蔼可亲的面容，给我留下了深深的印象，让我对绘本教学有了进一步的认识，绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,营造出了一片新的教学氛围，赋予课程一个新的面貌，足以给师生共同的学习带来鲜活的生机。
为期一天半的培训活动在轻松、愉快的阅读氛围中结束， 感谢桂馨基金给我们提供了这么好的学习平台。在今后的教育教学中我要大量的引导孩子们阅读，运用好绘本，扎实开展阅读活动，播撒阅读的种子！做新教育路上推广阅读的点灯人。
