在九月份开启一本新书的阅读，《在与众不同的教室里》这本书主要记录的是八位美国当代名师的精神档案。
美国最杰出的教师被称英雄。在美国人看来，教育如其说是神圣的，不如说是极端困难的。地球上的每间教室，都是英雄的诞生之地，正如哲人康德所说：教育是世间最难的事。
教室里有什么的教师，就有什么的教育！
第一位：雷夫.艾斯奎斯
美国传奇教师雷夫艾斯奎斯，在同一所学校的同一间教室里，年复一年的教同一个年龄段学生长达20多年，他坚守在第56号教室里，在最小的空间里创造了最大的奇迹。
他在一间与众不同的教室里，是如何创造出奇迹呢？
他有好的班级管理方法：
1，提升学生的境界。首先，它依据科尔伯格的道德发展阶段理论，让学孩子们学习做事的六大境界：第一级不想惹麻烦，第二级想获得回报，第三级取悦他人，第四级按规矩办事，第五级出于对他人考虑，第六级有自己的为人处事原则，并按此行事。
2.让学生花“钱”“买”座位。
艾斯奎斯的第二大法宝，是用一个虚拟的经济制度来进行班级管理，学生有工作有“报酬”，必须花钱“租”自己的座位，他们还要缴纳税，领取奖金，购置财产。
这个游戏不仅让学生学到了数学和经济学，还创造了一个氛围，让学生明确地知道班里的奖惩规则，并感到这间小的教室对自己是有意义的，如果遵守规则，勤奋努力，就有成功的机会。
3.走卓越之路。
艾斯奎斯认为，真正的英雄是他的学生，因为他们有勇气走上他，为他们铺就的路，一条追求卓越之路。给全班学生定的座右铭是“好好表现，勤奋努力”。墙上挂着“成功无捷径”的标语。
4.以身作则。
艾斯奎斯说：“我希望学生成为什么样的人，首先我就需要做那样的人，我希望他们成为友善勤奋的人，因此我必须是他们见到过的最友善最勤奋的人。”
在艾斯奎斯访谈录中，有一些话对我们很有启发：
艾斯奎斯：“我在孩子面前最大的动机是让孩子有公平竞争的机会，当今美国教育最大的问题是贫困，如果我能为学生打开原本向他们关闭的大门，那么这是多么令人感觉美妙的事啊！”
“在长期的教育实践中，最重要的教训是聪明不是那么重要，品格远比学习成绩重要，正派得体，远比考试得高分重要。”
“一名优秀的教师是非常智慧的，不仅博览群书，而且有耐心。”
关于对教学的信念：
第一，要想我们的孩子成为什么的人，我们就必须做那样的人，我们必须以身作则，而非说教。
第二，我们必须有耐心。学习不是马拉松，而不是百米冲刺。
“在我的眼里，差的教学是那种让孩子因为惧怕你而学习的教学，好的教学是一个有条理的人推着孩子尽全力做到最好，卓越的教学是向孩子示范，如何推动自己全力以赴做到最好。”
“理想中的学校是学生勤奋学习，每天还要参加体育运动学习，艺术没有太多的家庭作业，但学生在学校里的时间会更长一些，所有孩子都要演奏音乐，就是应该和善而有耐心，学校里没有恐惧，只有信任。”
雷夫.艾斯奎斯的《第56号教室奇迹》，曾经认真阅读过，所以我对他的教育理念比较深刻，在他的教室里，学生学习愉悦，老师用爱心教孩子表演话剧，阅读，旅行，是孩子们心目中向往的乐园！
