首先要参考是沙盘游戏疗法案例写作的方法与格式，其次要参考沙滩游戏中沙盘变化规律的掌握。
一，一个焦虑常人的沙盘游戏案例分析。
（一）一般资料
人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果:症状自评量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表
（二）主述和个人陈述
主述、个人陈述、咨询师观察到的情况和他人的反应。
（三）评估与诊断
1，主要症状、
2，诊断及依据:
诊断对该来访者的诊断为一般心理问题
诊断依据:
严重程度标准:来访者反映强度不强烈，不良情绪仍在一定的理智控制下，能保持行为不失常态，没有影响逻辑思维。能维持正常的生活和社会交往，没有对社会功能造成影响。但工作效率下降，反应只局限在工作上的焦虑，无回避和泛化。
病程标准:病程两个月左右
综上所述诊断为一般心理问题。
3，鉴别诊断
与精神病相鉴别:依据病与非病的三原则，该来访者的知情意是统一的，个性稳定，对自己的心里问题有自知力，有主动就医的行为，无逻辑思维的混乱，无感，这觉异常，无幻觉妄想等精神病症状，可以排除精神病
与焦虑症相鉴别:焦虑症是以广泛性焦虑或发作性恐怖状态为主要临床相的神经症。是一种内在紧张不安，预感到似乎将要发生不利情况而难于应付的不愉快情绪，常伴有头晕，胸闷，心悸，呼吸困难，出汗和运动不安等。有持久的痛苦不能解决，对社会功能造成严重影响。出现泛化和回避反应也与初始事件本身不相关，持续时间长，大于三个月或半年。
与严重心理问题相鉴别:严重心理问题的反应强度强烈，已经泛化，对社会功能造成严重影响。
（四）咨询师目标的制定:
咨询师与来访者共同协调确定了具体目标，最终目标，近期目标和长远目标。
1，具体目标与近期目标
调整认真方式转变观念，帮助来访者分析两次考试失利的原因，分析工作对生活的意义。改善来访者焦虑烦躁的精神状态，帮助来访者减少失眠，注意力不集中的生理症状缓解心理压力。
2，最终目标和长期目标
增强来访者的社会适应能力。提高有效处理各种生活焦虑的能力。完善来访者的个性，促进其心理健康发展。
（五）咨询方案
1，咨询方法与原理
整个咨询主要采取沙盘游戏疗法。
2，咨询事的次数与时间安排。
共六次，每次约50分钟。
（六）咨询过程
在求助者制作沙盘过程中，咨询师要注意观察，问一问主题。在这个咨询过程中有没有犹豫的地方记下来，并在最后的时候问一问。
（七）效果评估
来访者自我评估，咨询师的评估。社会适应状况心理测验。
二，用沙掩埋物品的小男孩儿。
（一）背景信息
班主任报告，课堂表现，与周围小朋友的关系，咨询师第一次接触时的表现与印象，与家长沟通了解。
（二）诊断分析
心理测试情况
（三）心理辅导目标及方案制定
与家长、班主任沟通讨论，与家长达成口头形式的咨询协议。实施以下方案:心理辅导共实施6次，每周进行一次。针对孩子的实际情况，心理辅导以沙盘游戏疗法为主。
（四）沙盘辅导游戏过程要点。
第一次沙盘游戏与孩子的沟通分析也没内心世界所受到的伤害，把自己与外界隔离起来。东西摆放是无序的，混乱的，不相关的，同样表达的是受伤害的主题。东西摆放所处的位置代表的是起点，迟滞，过去的伤痕。与家长的沟通与建议
（五）沙盘游戏辅导效果
其实只要是用心去倾听来访者说什么。远比分析每个沙具的代表意义更有效可行
四，咨询师自我成长的沙盘游戏过程——安静的心灵花园
（一）个人背景信息
（二）个人沙盘游戏过程
1，初始沙盘——我的家
2，图片以及自我感悟
3，督导沙盘游戏师分析
……
（三）个人成长总结
人物形象，情结的处理，沙盘激发内在力量，促进自性化过程，专业理想与指引
在具体过程中应该注意的地方，比如要用接纳和包容的态度来对待来访者，在沙盘游戏分享时，不要把自己的投射强加给来访者，要有敏锐的观察力，并且能够控制自己的解释，同时，沙盘游戏咨询师根据个人的经验和阅历，也是治疗过程中的有效资源等，需要在具体的实践中不断尝试与磨练。
