“爱”，是世间最美好的字眼，温润如玉，暖若春风。用言语爱孩子，用行动爱孩子，用真心爱孩子。每天照顾着孩子，平凡却很快乐，幼教工作的每一天，我和孩子们一起成长，听惯了孩子们的声声问候，习惯了孩子们可爱的笑脸。选择幼教，坚守幼教，我相信我能行！

        我们班的孩子，三年前的他们刚上幼儿园，要找妈妈，每天早上哭哭闹闹，吃饭时要老师喂，睡觉时要老师哄哄抱抱……时光匆匆，转眼间，他们已成为幼儿园的大哥哥大姐姐了，他们有成长，有收获，有欢歌笑语。很开心能陪这群娃娃们一起努力，一起成长，很幸福！

        爱是教师最美丽的语言，让教育成为最幸福的遇见！一切为了孩子,为了孩子的一切!在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志 ;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心，寻找他的自信，打开她心灵的窗户 ; 对生病的孩子，我更是少不了关怀……

        记得我班有个性格非常内向的孩子洲权，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。在她身上倾注了我的爱。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候一批评，孩子会更不知所措，我暗自告诉自己，对洲权，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，洲权终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的洲权活动时还常常举手发言了! 是什么力量使她转变的呢 ? 让我大声的告诉你们吧 ! 这就是爱的力量。

        在工作中，爱就是最美的语言，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。

      拥有一颗爱孩子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同， 他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么的美丽。与每一个幼儿建立平等、和谐、融治、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。平时我会认真倾听他们的心声，走进他们的心里，他们也经常会跟我分享他们的趣事，成了孩子最要好的朋友和玩伴。

      我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。当然爱并不是简单的溺爱，爱是要有适度的、有理智的。溺爱是一种愚昧的爱，往往会毁了孩子。会影响孩子的健康成长。因此，不能对幼儿放任自流。不过也不是因为爱他们，就一味地站在大人的角度去要求幼儿，抓住幼儿的一点过错就加以埋怨、指责。其实 “过错”在幼儿成长中，有着很大的意义。爱幼儿就是爱幼儿的一切，包括幼儿的缺点和不足，教师是幼儿的合作者，与幼儿合作一起改正幼儿、教师自己的不足。同幼儿一起成长进步。在幼儿体会到我们的爱时，他们同时也学会了去爱身边的人了。

        也许他们不知道，每当他们说，“我爱你，陈老师”，我内心开心了多久，当我站着吃饭时，偷偷搬个小椅子过来，笑眯眯地说，“老师给你坐，您辛苦了！”在惹我生气时，一直撒娇，小心翼翼地说，“陈老师，不要生气了，好不好？”；放假在家时，老是念叨着说想念陈老师；在我坐下来时，突然给我捶背，偷偷亲一下；在我离开一下回班级时，追问：“陈老师，你去哪里了，我们好想你……” 如果毕业了，不是孩子们舍不得我，而是我更舍不得孩子们。其实，爱是相互的，你爱他们时，他们也会爱你，是他们一直教会我要热爱生活，热爱这个美好的世界。

        我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。没有人说成长是件容易的事，但每个走在路上的人都知道有苦有甜是值得的。这群娃娃们脸上甜甜的笑容，能治愈每天的不开心和烦恼，谢谢他们带给我的欢乐。

        长路且行且远，回首来时的路，苦乐参半，收获更多的是温暖与感动，很开心能够与这群可爱的娃娃们携手一起进步。当我们面对那些纯真可爱的孩子时，为什么不该用最好最美的东西来给他们呢 ? 因此希望不要吝啬你的爱，好好地展现出你的最美的语言。