「天马知识卡片」的第18张知识卡
今天制作来源于化书成课的内容。
流程式地梳理内容有助于更好的进行思考内容的搭建，这是对于课程意义建构的第一层级。
[2019][C0018][模型卡][化书成课.化书流程].jpg
同时，七个紧密相连的步骤，呈现的相关内容以及顺序突出了「用户思维」， 这是培训师需要在课程制作中就需要呈现的一点。
1.课程方向先于课程内容
我认为课程方向需要包含目标对象、立意信息以及转化价值几个因素。
整个课程方向的愿景，以及提供的对象可以说是课程需要呈现的初心。
当已经决定往哪里走，并且吸引什么样的人之后，具体内容是下一步通过客户的痛点调研确定的。
2.课程价值优于课程规划
课程价值是体现以学员为主体最重要的一步。
区别于分享者的自嗨，站上讲台的培训师需要有具备一定的责任心，有赋能的利他心。
简而言之，课堂的主角是学员的，培训师只是现场的引导者。
内容的价值还在其次，能将面对问题、团队共创的真正精神传递给现场参与的每一个人才是关键所在。
3.课程架构需要降维重组
化书成课不论化一本书，还是好几本书，都需要对于逻辑架构进行重新整合。
原有书中的内容不可能100%的切合目标群体，中间需要添加的是讲师个人专业经历的那条线。
用专业的角度，提炼的问题都需要说透，那么需要切换我们的视角，重组知识点和次序，达到可以通用的课程架构。
此外，这个流程也可以制作成项目进度表，及时进行自我审核。
