有一类学生，主动性强，学习非常用功，也能学得进去，成绩总是名列前茅。这部分家长脸上特别有光，育儿经验特别成功，所以无论是陪孩子做作业还是指导孩子学习都显得是那么地轻松和有效，所以家长越管经验越丰富也越有劲。
有一类学生，主动性不是太强，学习较为用功，心情好时能学进去，否则学不进去，成绩忽高忽低。家长想尽一切办法培养孩子的学习习惯与主观能动性，都没什么明显效果。这部分家长无论是陪孩子做作业还是其他方面，都是最累又最生气的。他们想的办法和付出是最多的，而收获孩子的成绩和感激都是微乎其微，甚至收获的全是怨恨，但他们始终不会放弃。
还有一部分孩子，他们对学习丝毫不感兴趣，大多时间不学习或根本不学习，成绩几乎总是一踏糊涂，家长在管了之后不见成效就放任自流，最后孩子和家长全都放弃。
无论是哪部分孩子，刚开始家长都在往同一个方向培养，都希望孩子们长大了成为优秀的人才。可忽视了孩子之间的确有差异，无论是智力还是其他方面。随着年龄的增长，差异逐渐开始显见，成绩也出现明显的差距。可无论是哪部分家长，都不愿承认自己孩子不优秀，他们认为即便是落伍也是暂时的，所以就使出浑身解数，想尽一切办法去培养，可能会有些许效果，实际上却不能有根本性的改变。
拨苗助长不可取，顺着孩子成长的方向，在边上默默地关注，陪孩子顺势而长，我想就足够了。所以家长放平心态，在孩子面前放低姿态，给孩子创造一个宽松的生活环境，使孩子们轻松地度过自己的学生生涯。
