期中考试成绩揭晓：
八六班英语，全校第一！
这个成绩震惊了我的眼球，震惊了我的心！作为一名教师，对考试成绩的期待，就像农民看到庄稼的丰收，一个科学家研究成果的成功！
期中考试紧锣密鼓的进行完了，我期待着成绩的揭晓！29号深夜我上智学网查询成绩，水寨二中八六班，英语全校第一！我的心花顿时怒放！好久，整个身心都沉浸在喜悦之中！
第二天上午第一节课，我轻快的飘进教室，孩子们急切的问：“老师，老师，咱班英语考了第几名？” ，我调皮地看着孩子们说“你们猜！”，但是我按耐不住内心的喜悦——脸上已经是笑容灿烂。孩子们睁大眼睛，目光在我的脸上逡巡片刻，立刻就有几个孩子怀疑的问：“不会是第一名吧？”，我高兴地在空中打了一个响指说：“真聪明！你们猜对了！”，“哦——哦——”孩子们顿时欢呼起来！我及时的表扬了他们，大家还开玩笑的说，老师，你还是多批评，少表扬！表扬我们容易骄傲。看！多可爱的孩子们！
回想自己从教经历，我尝试过各种方法，但总没有达到预期的效果，甚至有些沮丧。今春新教育的春风吹进水寨二中，我们学校大力推进新教育活动，我们学习了新教育的十大行动。唉！营造书香校园，这是个好方法！怎么做呢？我想孩子们都爱读故事，何不把英语故事阅读进入到教学活动中呢？说干就干！于是每周二四早读前，我会提前一天利用课间，早一点儿进教室在黑板上抄英文小故事，便于第二天早读前二十分钟孩子们能摄取一些课本以外且有趣的东西，记得我出示的第一则小故事是母鸡与小女孩，里边遇到几个生词，顶不清它的意思，就事先查了查，在给孩子们翻译的时候，遇到生词我有意不说，而是反复的翻译这个句子，让学生根据文章意思大胆的猜，没想到几个成绩好的学生能非常准确的猜出来，当时我为孩子们的聪明劲感到惊讶。课后我在想，既然孩子们在读故事时能猜出文章和单词的意思，为什么不用在做题上呢？所以考前讲练习题时，我有意让他们看到一篇文章不要为了做题而做题，而是把它当成一则有趣的故事去了解。比如，讲完形填空时，不看选项，只看文章，重点在意人物，时间，地点，事件，结果，遇到填空的地方去文猜，遇到不会的单词大胆猜测，实在猜不出来就放弃，不影响整体文章理解，读完一遍再看选项，学生这个时候能快速准确的选出刚刚猜的挖空题。这次期中考试就有几篇文章趣味十足，比如最美新娘挽救受伤老人，一夫妇旅行期间遇鬼等，转变学生思维，利用急于读懂故事的方式去做题，正确率比以前提高不少。
这个考试结果让我更加理解，新教育营造书香校园，培养卓越口才，构筑理想课堂，缔造完美教室的真正涵义，让我更加坚定在新教育的引领下不断探索英语教学方法，多读故事，增加学生的阅读量，提高英语课堂的趣味性让英语朗读成为孩子们的趣味活动，让英语朗读的声音在校园如花香一样四溢。
同时，我想让英语朗诵走上学校五月中旬举行的诗文诵读大会，期待更多孩子们喜欢上英语且能保持长期英语学习的习惯！
