刘景瑜是这学期的新小朋友，对于小班孩子来说，她个子不高，胖胖的。半个月的小班生活，给大家最深刻的印象就是爱哭爱黏人。尤其是吃饭的时候，她哭得更厉害了“我不吃饭”，或者说“老师，你给我喂嘛”，嗯，这是什么意思？听这这口气。是在讲条件。从更深层次来说她会吃饭的，只是很依赖成人。为了能缓解他的哭闹，不让她饿肚子，几次老师都妥协了，满足了她的要求。
随着入园时间的推移，我们决定来一次断舍离，让小瑜自己吃饭。又到了中午吃饭的时候，小瑜刚坐到座位上。对着眼前的饭开始发呆。老师走过去提醒到，刘景瑜请你吃饭了，她看着老师关切的眼神，眼泪立马滚了出来，我不吃我不想吃。我果断的对这个老师说：“这一次千万不能妥协，于是我也走到她面前对他说。小瑜，你已经是大姐姐了，你看你都上幼儿园了，比你小的妹妹她还在家里，你长大了可以自己吃饭了。这些话虽然对他没有立马起作用，毕竟他是一个会思考很聪明的小女生，但老师也没有在他的身边做太多的停留，而是毅然决然的走开了。小瑜感觉有些失落，因为他的眼泪并没有换取到老师的同情。老师就坐在离她不远的另外一桌指导其他的小朋友吃饭，他的情绪开始不稳定了，有一些哭闹。可是老师并没有打算立刻去安抚她。大概过了一分钟，小瑜看老师并没有就走过去安抚他的迹象。渐渐的小瑜收起了自己的眼泪。准备开始吃饭。看到这样的场景，老师走了过去告诉他，吃饭时手要扶着碗，勺子要拿在手上，一口一口的吃。这个时候小鱼又以为老师要来喂她了，她的眼泪又在眼睛里面打转，说完吃饭的方法以后，老师继续坚持的说，你可以的。自己吃。小瑜吃了一小半碗饭之后，这个时候她实在坚持不下去了，放大了声音对老师说，我不想吃了，当然老师鼓励着他，你可以的，再吃一口！他鼓起勇气叫勺子里的那口饭咽了进去。吃完这一口他又继续说，我不想吃了，老师依然鼓励他，你可以的吃完这一口就这样来回五六次，在老师的鼓励下，小鱼基本上吃完了碗里的饭。
小班的小朋友虽然年龄比较小，但是基本上都具备自己吃饭的能力，只是大多数孩子都是被家长宠爱和溺爱，不让他们自己做力所能及的事情，以至于有些幼儿不是不会自己吃饭，而是不愿意自己吃饭，形成了惰性。在小班这个年龄段的小朋友，学习能力是非常强的，学习新本领、接受新事物的能力也是非常快的。所以老师是他们最好的引导者和教育者，要让小朋友从心里接受，愿意去做，才能真正的使幼儿自身的能力进步。
进入幼儿园以后，经过了入园焦虑期，就需要他们增强一些生活的自理能力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力，也是这一年龄的孩子力所能及的。
今天是小瑜入园以来第一次独立进餐，吃完饭后老师给小瑜点赞和拥抱。小瑜很开心，午睡前也开心的自己脱衣服。相信可爱的小瑜会成为一个能干的小姐姐的。
