19 1 01-李小娇
为期3天的初级绘本讲师培训加上21天打卡结束了，我心里还不能平静，绘本的世界好大，我以前只看了冰山一角。
我不是做教育行业的，而是从事管理工作的加班狗，我想热爱生活，却迷失在办公室层层叠叠的琐事中，不记得有多久没有舒舒服服的晒晒太阳、陪陪家人了。辛苦工作是为了幸福地生活，但我觉得不幸福，因为我的女儿4岁了我陪她太少。经常回到家她已经洗漱好准备睡觉了，我能做的只是陪她读本书。如果把这本书读好了，可以弥补我的愧疚感。
通过讲师的讲解，细细读《绘本之力》、《幸福的种子》，重新认识了绘本这个老朋友，收获了一些技能和高层次的认知。
技能一：能区分绘本与其他形式的书，学会了如何给孩子选优秀绘本，及时止损。
参加课程之前，我对绘本有误解，认为图画多的都叫绘本，一直没整明白为什么选的绘本一大半孩子都不爱读。带她去书店选书，琳琅满目，不知道该选些什么。经常在电商平台选销量最多的买，但孩子还是不喜欢，大人也没动力读。家里女儿的书有百余本，真正的绘本只有十几本，而且是偶然买到的。有《好饿的毛毛虫》（同事推荐下买的）、《大卫，圣诞节到了》（在网上看评论好买的）、《猜猜我有多爱你》（是因为冉莹颖配音才知道这本书）、宫西达也的霸王龙系列（女儿喜欢恐龙，陪她看了舞台剧《你看起来好像很好吃》，我被父子情深感动，平装版的，书皮卷了）、小鸡球球系列（自己喜欢想给她看）、《好饿的小蛇》（听早教机构的宣传买的）、《中秋节》（立体绘本，觉得新颖好玩）。现在家里的绘本可不止这些了，那些孩子不爱看的，大人不爱读的统统收起来。
用图画和文字共同叙述一个完整的故事才叫绘本，分辨一本有画的书是不是绘本的方法是：挡住文字看图画，再挡住图画看文字，看两者是不是表达一个完整的意思。什么叫优秀绘本？做为没有甄别力的入门小白，选择获得过以下奖项的绘本准没错：美国凯迪克奖（金奖、银奖）、国际安徒生大奖（安徒生奖、安徒生插画师奖）、英国凯特·格林纳威奖（大奖、提名奖）、德国绘本大奖、博洛尼亚国家儿童书展最佳童书奖、日本绘画大奖、台湾信谊奖、丰子恺奖等。
技能二：学会了读绘本的科学方法。启发式读绘本、从封面到封底每一页都不要错过、孩子看图的时候大人读文字帮助孩子形成意象。
以前读绘本我是先看文字，图简单看一看。现在每拿起一个绘本养成了通过儿童视角读的习惯。简而言之，先读图，后看字。因为孩子不认识字，他们读绘本的方式就是看图，听大人讲文字。如果先生在家，我请他读文字，我来看图，能发现图里很多精巧的处理、上下页的连贯性，故事更丰富。
认知一：亲子共读可以丰富孩子的情感体验，增强承受挫折的能力。每天固定时间的亲子共读一方面可以培养阅读的习惯，另一方面可以让孩子感受到父母对他的关注和爱，体验到故事中的种种情感。后续成长过程中会有充足的内在动力帮助他承受挫折。
认知二：优秀的绘本都是艺术品。
不同于粗制滥造的流水线式画本，优秀的绘本是画家创作出来的，能够启发孩子的想象力。优秀绘本可以培养孩子美育，提升观察力。
还有还有，认识了一大帮志同道合的朋友，有些是像我一样为孩子也为自己的妈妈，有些是从事教育行业的有志青年。我们都是幸福的种子的散播者，都是棒棒哒！
