转深圳高级中学王远征老师发帖:
快速讲多遍，不如步步清慢慢讲一遍；用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍；一定要让学生经历完整经历解决问题过程，在试错中成长。
从懂到会，从会到对，从“对一次”到“次次对”需要“学而时习之”。这中间注定要有一个“练习一出错一纠错一熟练”的过程。避免学生出现重复性错误，真的需要纠错，巩固性纠错、变式纠错、根上纠错、持续性纠错!
转载|中国教师报
讲过多遍的原题，为什么还有学生考试出错？
讲过多遍的原题，为什么还有学生考试出错？
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