一年级的时候，既没有学业上的压力，又保持着刚入校时的兴奋，老师也管得少，生活得非常自在。学习相对轻松，一方面是课程还比较简单，更多的是因为我们没有课程的压力，根本没有用心去学，放肆地玩成为了与学习并重的一大主题。

中学一周五天课，每周五下午放学，周天下午到学校，周天晚上本来是自习，老师一般不管，都安排自习写作业。许多班级也会搞一些文娱活动，而我们班的活动尤其多。我们的活动一般在晚自习之前一点就开始了，由于比较有趣味，大家也都非常愿意。

活动形式比较多，一般是玩一些游戏，比如成语接龙，猜谜语，脑筋急转弯，也会有诗词接龙等等，基本上会以坐在一起的八九个同学为一小组进行抢答，最后累计胜出的那几组会有一些小奖励，这种活动形式虽然简单，但却非常能吸引我们。在我们进行活动的同时，也会有几个学校老师的孩子，加入到我们中间来，他们大概读小学二三年级，这样一来，气氛就非常活跃了。

往往题目一出来，同学们就齐刷刷的举手，并大喊“我，我，我”，虽然有时答案是错的，但也不能浪费了先机，声嘶力竭，当自己组答对了，欢呼雀跃，高兴于自己的得分，而当别人组答对了，则是一片叹息，悔恨错失了机会。题目出来的时候，是一片喧闹，答案揭示的时候又是呼喊震天，而当中间答题或是思考的时候，则是万籁俱寂，因此教室中安静与热闹此起彼伏，像是大海的波浪一般一阵又一阵的。

教学楼本就不大，因此别的教室会突然听到一阵的喧闹，然后安静，然后又一阵喧闹，声音还尤其大，吵得人无法安静学习，许多其他班的同学因此向老师反映过，让我们小点声，因此老师后来举办活动中总是让我们尽量小点声，不要大喊，后来有学校领导让我们小点声，领导自然是不反对我们举行这种活动的，但也要考虑到其它班级的感受，因此给我们警告才收敛许多。

后来到了二年级才切身体会到这种吵闹对于一个专心学习的人来说是何其的烦人。不过到了二年级，除了在特殊节日，我们班难得再举办类似活动，而其他班也是如此，而一年级的同学不知为什么，活跃度远不如当初的我们，举办活动较少，想必是老师管理比较严格了。因此，倒也没有体会到怎样的吵闹，想必我们是幸运的。

除了举办这种活动，我们也会进行一些故事分享，上讲台讲一个小故事，或是讨论一件什么事。不过这种形式还是少，到后来没有进行了。

还有一种常见活动形式的是老师教我们唱歌，这一点也比较令人喜欢。老师的办公室就在教室旁边，让几个男生把钢琴搬到教室，钢琴看起来比较古老，有一段岁月了，于是给人一种说不出的迟钝感，虽然音色也普通，失去了原本的清脆，并多了一丝婆娑，不过在大家看来已经是非常好的了，毕竟我们都难得用钢琴弹曲。老师首先将歌词抄在黑板上，然后一边弹琴，一边教我们唱，一般是教一句，唱一句，唱得熟了之后，她一边弹，我们一边唱。

教歌的老师不止我们班主任，有时还有其他班的，但都是比较年轻的女老师，这种文艺的心思在这些刚毕业的大学女生身上展现的淋漓尽致。歌曲有很多，不乏有流行歌曲，像是《青花瓷》这种，也有一些军队的歌，比如《军中绿花》这种。在窸窸窣窣的夜里，听着钢琴伴奏，全班人唱着欢快的歌，感觉非常好，是温馨的，是惬意的，是舒适的，是愉快的时光。

每周五下午放假，这是我们最开心的时刻了。一般下午上两节课，基本都是自习，有时是打扫卫生。放学后由于回家用不了多少时间，而且可以几个人一起回去，因此许多人一般都会在学校玩一会，有时是打乒乓球，有时是玩游戏。在网络和电脑还处于萌芽的状态时，难得去打电子游戏，于是棋牌类游戏成为最爱。

从没下过正式的围棋，一方面是比较考验智商，另一方面时间太长，参与人数又有限，但是像小学一样在纸上或是黑板上画方格玩还是经常进行的。这个时候，教室会出现若干分组，几个人围在一块，轮流下棋。也下过象棋，但班上有同学水平高出我们不少，即使让我们一个马或車也能轻而易举的取得胜利，所以后来都没激情玩了。军旗这类也玩过，玩的种类方式还不少。

还有一种是跳棋，玻璃弹珠很容易使人想起小时候的打弹珠游戏，跳棋可以同时容纳数人一起玩，大家实力差距也不大，因此这个游戏倒是很受欢迎，如何利用敌我双方的棋子以最快时间到达指定区域，既要使自己尽可能快的到达，又要尽力拖延敌方行军进展，一局持续时间虽然不长，带来的兴奋与刺激倒是不小，很是吸引人。