所谓师傅领进门，修行靠个人。以前，我们总是重点强调：“修行在个人”而忽略了“师傅领进门”这一环节。

    真正的高名的师傅，教学的方法是能从一个简单有趣的事物着手，激发你对这门课程的兴趣，然后让你自己去探索这个学科或领域，感悟更多的内涵。

   我所接触的《极简美学》课程就是这样一堂能调动我兴趣和积极性的课程，它打开了我对极简的认知和探索。

老师从人人都喜欢的手机拍照开始，教我们构图、做删减工作。领会到“极简”的美好。

接着教个人形象气质定位以及服装的材质、面料、颜色的定位，找到了适合你的服装款式、风格和颜色。从此你的衣橱就能快速瘦身。我们也得以从永远少一件衣服的痛苦中解脱出来。

然后，触类旁通，开始对家里每一件物品进行删减和断舍离。整个家也因此变得简洁舒适、迥然有序。

就这样一步一步的：

你就可以整理自己身边的关系，对关系进行排序和断舍离，并对自己的情感投放做排序。

对电脑里的文件、图片；手机里通讯录、微信通讯录和朋友圈进行了删减、屏蔽。

最后，你就可以开始自己探索啦！

说说我自己吧！做完那些工作后，我的焦虑集中到了一个问题上——学习。

是的，其他方面我都做到了极简，可是，对于学习，我还深陷知识洪流里不能自拔。

育儿知识需要学习，生怕自己错过了什么重要的知识，耽误了孩子学习的关键期。

自我成长需要学习的太多：

摄影是刚刚培养起来的兴趣，需要我关注和呵护它；

经济学是生活中很重要的学问，我需要学好它，并用于生活当中；

写作也是需要学习和练习的。英语也是需要学习的。。。。。。

打开学习圈看到网友们在热烈谈论哪本书又让她们受益非浅。我总会羡慕嫉妒恨！我怎么拼命都赶不上这个节奏。

据不完全统计全世界一年就会诞生新书3万本，而我一年也只不过能看30本，就算我把全部的时间拿来学习，一天最多一本书，一年不休息也只能看365本。关键问题是，看了并不等于看懂了，看懂了并不等于我能运用。

以有涯随无涯，殆已！感觉自己被知识的洪流淹没了，没法呼吸。怎么办？

想到了去年上过的一堂网络课程，张首晟教授讲课之前抛出了这么一个问题：

如果，地球要消失了，诺亚方舟上只能携带一对物种还有一封信总结人类所有的知识，那么这封信上该写些什么来确保这些知识能复原人类文明呢？

我想了半天也没想出来该写什么。因为一个小信封上能写多少东西呢？那么少的东西只能是人类最精华的知识了。而我对人类最精华的知识一无所知。原来，张教授并没有危言耸听，我们已经淹没在知识信息的洪流中了。

当时观看直播课程的时候还没有意识到这个严重的问题，极简美学之后当我把其他的事情做完删除、清理排序之后才发现原来我还有一个大坑需要整理和清除。那就是对于知识信息的删减。还好，我终于了解到，知识也可以极简。

你一定想知道张教授给信封上写了什么吧！

这就是教授的答案：

自然界的基本常数：关于能量和信息的物理公式以及海森堡测不准原理。

一个数学定律：欧几里得公式

生物学：适者生存，优胜劣汰

人文：人人生而平等

思想：让自由之风吹拂

经济学：隐形之手

大道至简

笔胜于剑

这就是张教授的答案，对，就这么简单！就是这么简单的公式和语言就可以重新构建人类文明，也就是说，人类文明就是建构在这些最最基础简单的原则之上的。

也许你要问，教授的这些答案对我们学习有什么指导意义？复原人类文明这事跟我可没有什么关系。是的，人类文明不需要我们复原，但是，学习哪些知识能让自己生活得更好，却是我们每个人都需要知道的。不是吗？

教授留给我的思考是：我需要学习一些具有普适性的知识，这个知识它是知识的源头，在这个场景中可以用，在另外的场景中也可以使用，它可以用于生活的方方面面，它就是隐藏纷繁复杂事物背后的逻辑和规律。这些重要的知识就是我需要去寻找的。它的标准就在于：是否具有普适性。

就这一点，就有太多看似是知识的信息将在我们的注意力里面消失。是不是让极简路上的我们兴奋不已呢！我们终于可以不被信息知识的洪流所淹没吞噬了！

经过认真思考，我寻找这些知识的方向已经非常明确，甚至有的我已经找到，只需要刻意练习啦！

至于我的答案是什么？我又做了哪些练习，练习的结果怎么样。下次再跟大家分享。