风吹雨成花，时间追不上白马。又是一年的述职时间，一刹那间，不知道说些什么，因为这个学期太特殊了，由于疫情的原因，这个学期我们在校学习的时间也只有两个月时间，尽管在学校的时间很短，但是这个学期我们所做的并不少，顿时想到白居易的一句古诗：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑真的很好。那就回眸吧，回头看看这个学期发生的故事。

  第一篇章春天的故事。一：我们的学习。这个春天真的 不容易，由于疫情，整个春天全国上下团结一致疫情。在这个过程中，每个人都在为国家贡献着自己的光和热。作为教师， 我们能做的就是稳定学生的情绪，让教学在这个春天继续，所以就有了云教学，一个个老师也就成了网红。作为我从1.29号开始就给孩子们开始了网上教学 ，每节课我都会给孩子们一份 预习单，让学生们在学习新课时先预习，熟悉每节课的重难点，对每节课的内容做到心中有数，在学习的时候就可以做到有的放矢。截至的到开学我一共做了65份的预习单和几十节的讲课视频。从1.29号开始，我每天都会进行作业的批改，每天作业并不多，但是网上作业批改难于在班级的作业批改，学生作业改完后发给学生，还要错题订正，再一次的进行批改，不说每次的订正批改，每人按一次批改的话，也有117次作业的批改，这个工作量远远高于平时的教学工作.二：我们的聊天。网课期间，孩子们在家学习，存在着很多的问题，比如家长很忙没有时间看孩子，孩 子的自觉性比较差，学习效果就不好；网课的老师和学生 不能进行沟通；同学之间不能讨论等因素，所以我们在教学的同时更要关注 孩子的情绪和心理问题。在这种情况下给孩子进行不定时的沟通，给孩子进行心理的疏通，让孩子在乐学的情况下进行好学，网课期间这种不定时的沟通一共90人次。进行及时的了解孩子的状态，对孩子的学习情况进行把握。

  第二篇章神兽回归。数学课程标准提出 ：“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”孔老夫子也说“因材施教”，网课期间孩子们学习的结果差别很大，所以在学生回到学校后我很果断的进行了分层教学：1.第一层是班级的6个孩子，他们的学习自觉性很强，而且基础知识很扎实，这部分孩子在做基础题的时候正确率很高，所以他们在做基础题时我只让他们做有代表性的题，把更多的时间放在拔高性的题， 让他们 向更高的层次迈进。2.第二层次是基础不是很好但很踏实，愿意学习的18个孩子，他们根据教学进度，踏踏实实的进行基础的学习，第一层的6个学生都是他们的老师，生生互教，双方学生都能得到很大的进步。3.第三层是基础知识很不好，他们做的题都是我精调选细的习题，针对不会的知识点我一个一个的进行过关，我进题海让他们荡轻舟就行。不论哪个层次的学生我都让他们跳出题海，进行乐学和好学。很喜欢于漪老师的一句话：教育是不着痕迹的雕塑，最终的指向是引导学生走向生命的圆满与和谐  。但是这句话如果能够把雕塑换成影响我就更喜欢了。作为老师我们所有 做的一切不是为了分数，而是为了 能更好的引导学生走向生命的和谐和圆满。

第三篇章是后勤保障。我的搭档是年级主任，作为年级主任她每天的事情不仅仅是班级的，还有年级的。作为他的搭档，我所做的就是及时补位。随时我都会出现在班级，因为我知道搭档很忙，班级事务不能 让她操心，她的战场是年级，而我就是稳定班级事务，让她在 驰骋疆场时没有后顾之忧。作为他的搭档我除了及时补位，我们四个老师还能齐心协力。班级不论任何事情，我们四个都能和谐相处，心往一处想，劲往一处使，这个工作组是我觉得很开心的一个工作组，所以我们的班级才能呈现出 积极向上团结一致的局面。

第四个篇章是静心。纪伯伦说：不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。作为老师，读书 写字写文章是老师的三件套。不能因为太忙而忘记这些事情。坚持每天读书，坚持写粉笔字，练习毛笔字，坚持每周更新简书。本学期我读了这些书：《活着》《摆渡人》《蒋勋说红楼梦《朗读者123》《小学数学这样教》《教育魅力》《曾国藩》《明朝那些事》《听学生在说故事里的教育》《一个人是朝圣》 《校长日记》《教育与永恒》《贲友林与学为中心数学课堂 》。仍然记得 董卿说过的一句话：我始终相信我读过的书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。所以我坚持每天读书，尽管收获很少 ，但是我坚持读下去。每天写粉笔字，和女儿一起去练毛笔字。我始终相信你在哪里付出汗水哪里就会有花朵盛开。

      李正涛教授说：美好的人生，需要朝向自我的教育，美好的世界，需要面向他人的教育。作为教师，我想我们首先要朝向自我的教育，其次面向他人的教育。