文／苏耀芳（一年级主班）
5年前参加师训时，任教几十年的老师问：你们觉得哪个年级的教学最重要？我心里想：五六年级啊，知识点越来越多，越来越难。谁知老师郑重地回答：你们应该把一年级放在最重要的位置，一年级是整个小学最重要的！不是说你们重点参加一年级的师训，而是在参加完所有师训后理解低年级的教学方法对孩子高年级学习的重要性后，好好地和你一年级的孩子相遇。
我在华德福小学教学四年里，教过高年级的课程，去年开始带一年级，真的感受到老师说这番话的意义。看似轻松快乐的学习背后，是需要老师为每一步教学去设计和引领孩子们进入学习的殿堂。
这是一份一年级下学期的教学总结，基本体现了全年的教学思路和孩子们的收获，希望这块砖能引出各位同事、同学、同行者的美玉分享，让在实践路上的我继续进步。
一年级下册各科教学：
一、语文
1.汉字的学习
中国民间童话和格林童话，蕴藏着许多对应一年级孩子的精神内涵，大量的童话故事打开了孩子的想像力，他们通过老师的讲述，进入一个个图景当中，去理解每一个文字的来源。
2.阅读
每个孩子都有很好的表达能力，他们总是敞开心怀去表达对自然、对学校、对所发生事情的感受和所见所闻，不需要任何章法，孩子质朴的语言足以柔软我们的心。家长们会把孩子表述的语言抄写下来，孩子再配上美美的画，成为他们的课外阅读书籍，嗯，其实可以出书了，会有签名售书的那一天。孩子们这么棒，还用担心他们以后写不好作文吗？
3.诵读
每天课前和课中，老师们都会带着孩子们大量地唱诵童谣、绕口令、古诗词，通过清晰地诵读和律动，不仅帮助孩子身体记忆，还让孩子口齿灵活，唤醒大脑，很好地进入课堂学习。这学期，我们根据季节变化和节庆，学了好多诗歌、童谣，春天的、夏天的、端午的、六一节的、母亲节的……
听了孟郊的故事，唱着《游子吟》，孩子们珍惜地把妈妈一针一线缝出的班服，认真地折叠好。
二、数学
数学是生活中真实的存在，既然是生活，就不应该只有一种方法。我们每天数数、估数、藏数、猜数，带着孩子们体验得到数的不同方法。老师走路是数，烹饪课做的糍粑是数，跳绳是数，地精灵每天挖的宝石是数。加是数，减也是数，数学无处不在。
通过大量的数数、分数，孩子们找到了不同的算数方法，加减乘除也轻松学会。我们还没有真正带乘法口诀，可孩子已经可以运用身边的物品做二位数的加减乘除。不少孩子说，太简单了，要求加大难度！于是出现了一放学孩子们都要求老师出“难难”的题，扎堆一起数石头。太爱学习了，赶都赶不走。
三、形线画
形线画做为华德福特有的教学内容，除了为书写做准备，还有诸多疗愈作用。内外的平衡、呼吸的调节、穿越中线、身心合一的运动……，一年级有很多的线画练习，通过线画，孩子们入学时还歪歪扭扭的字，变得方正整齐。这学期有了更多的直线和曲线的组合，有了斜线（帮助穿越对角线的平衡），孩子们都完成得很好。
四、英语
有英语老师做配班就是好，孩子们每天唱着英文歌开始一天的学习，各个环节都能听到英语对话。英语歌曲和对话内容越来越长，阿May老师配合主课，还带着孩子们做英语数学题。这学期增加了两节英语课，其中一节是英文游戏，孩子们完全感受不到英语学习的压力，语言是自然而然地发生。
五、手工
手巧心灵，手工除了锻炼孩子们的意志力，还能帮助提高学习能力。自己做的手工不光好看，还得实用，这样孩子们才觉得和自己有关联。在参考华德福手工大纲的基础上，胡杰和世华老师带领孩子们做出了很棒的物件。
这学期孩子们自己做了植物染T恤，在三月三庆典穿着，可美了！
孩子们的作业本拿在手上容易烂皮，自己亲手缝个袋子装着，学会保护本子吧。
孩子们还需要一个美丽的袋子装数字卡片，这可是他们的第一副扑克牌哦。手工老师带领大家做经纬编吧。用五彩的线为数字卡织出美丽的衣裳。
六、音乐
这学期周帆老师除了带五音氛围的音乐，还加大了听觉游戏，帮助孩子打开耳朵。
一年级孩子体验音乐的方式是“音乐在唱我”，而不是“我在唱音乐”。上学期在“五度氛围”中自由地歌唱，这些歌曲具有包裹、温暖、漂浮、流淌、呼吸自由的品质。下学期，五音音乐跳出了梦幻自由的氛围，有较明显快慢强弱节奏的旋律，更丰富了他们对情感的表达。
音乐课中加入自然乐器，采用运动、舞蹈和游戏等方式，融入吸与呼的品质，营造聆听的空间，为孩子提供物质和心魂层面上的滋养。
下学期最后加入莱雅琴的学习，借由《莱雅琴生命赞歌》带入图景故事和仪式感，继续加强“听”的体验，培养对“乐”的崇敬感，为二年级的弹奏与即兴创作活动打下基础。
七、蜂蜡
塑形和故事创编结合在一起，孩子们学会用更丰富的想像去表达和创作。还有一部分内容为高年级学习几何打下基础哟。
八、其他
感觉这么一总结，内容好丰富呀，我们一年级的孩子每天这么欢乐，真的在别人眼中什么也不学吗？他们好学好“动”，是标准的健康娃，学的东西多得数不过来……
还有每天早上的晨练，在跳绳中平衡自己的身体，在地板运动中帮助身体的发展，这些都在为学习做准备。
孩子们最爱的烹饪课，有看出和主课的关系吗？
一年级的湿水彩是色彩精灵的相遇，还不会有任何形的出现。孩子们需要多体验各个色彩的相遇相融合，变幻出其他不一样的色彩。每次湿水彩课，孩子们总能安静地听故事，并把故事中的情感用色彩表达出来。
五音竖笛是一至三年级主要的乐器，孩子轻轻地吹，既帮助发展心肺韵律系统，又能营造五音氛围，为孩子形成包裹。我们通过故事和律动来学习五音竖笛，而不是学习看谱，大部分的孩子都能唱着歌自己摸索着吹出曲子来。
一年级总体来说是梦幻包裹的，他们觉得世界和周围的人事物，和自己是一体的。花儿会笑，小狗会说话，天使在守护着我们……这些都是正常的。我们所有的活动基本都在一个圆圈里进行，到下学期期末，才会有圆圈打开的方式。比如期末汇演的戏剧，一年级需要同在一个圈里完成，没有明显的角色分配，大家是所有的角色一起演绎。最后圆圈打开为走向二年级做准备。
以上是我们清风班一年级下册的教学内容，我要好好感谢所有为清风班教学而付出努力的老师们。老师们在我提出需要配合的请求时，从来都是积极准备，要啥有啥，专业教学杠杠的！比如三月三庆典，音乐老师周帆壮语儿歌很快就能找到，还能改编成五音氛围的。手工老师胡杰临时有需要就马上能做出我想要的东西。阿May老师更不用说了，做为我的配班，都不用我要求什么，她看到我主课的教学，在她带的英语和烹饪、游戏课上自然就有配合主课的教学内容出现。
清风班的孩子们要上二年级咯，祝福你们继续带着勇气和善良坚定地走在通往世界的路上。我爱你们！
