本学期带高三文科班，希望带着他们一起学习数学。提高学生的数学成绩，在不久的2021年高考中取得佳绩。我惊讶的发现理想总是丰满的，现实却是很骨感。在两个多月的相处过程中发现，学生根本不愿意学习高中数学。我也在发丝自己的教学，不断的去优化教学内容和教育教学方法。最后发现问题不在于教育教学方法和内容上，主要问题出在于学生主观上没有学习意愿。学生不愿意学习数学的原因如下几点：
1.学生基础很差，对于我们目前的教学内容一点都听不懂。大部分学生的数学认知水平停留在初中阶段，甚至小学阶段。他们对于基本的四则运算都不够熟练。在解题过程中总是出问题，尤其是学生有理数的加减法上总是出现算错的情况。大部分学生对于分数加减没有明确的概念，学生算二分之一加三分之一大部分学生学生的答案是五分之二。（其实这个小学生都能够算对的题目，正确的运算过程应该是先通分，再进行相加，正确的答案是六分之五）。
2.主观上认为自己无论怎么努力都不会学好数学。学生对于高中数学连一点兴趣都没有，主要原因是学生在平时课堂上听不懂老师在讲什么内容。因学生的基础停留在小学，初中阶段，没有办法跟得上教育教学思路，方式。学习高中数学需要学生具备一定的能力。如果缺少这种能力，那学生很难学好数学。再加上努力学习的学生在考试中取得的成绩还不如整天在课堂上睡觉的同学。主要原因是学生的升学考试充满各种不确定性因素，选择题学生可以随机选择也会有蒙对的情况，还有考试过程中各种违规情况也是影响学生获得公正评价的主要因素。
3.学生缺乏良好的学习习惯。学生缺乏对自己的正确认识，我们每一个人都是从不知道逐步走想知道。我们的智商情商都是差不多的，我们不一样的一点是我们所付出的努力有所不同。我们成绩好的学生无非就是每天一如既往的努力付出，在学习上无论遇到什么困难都会他用自己的实际行动克服种种困难，这样才能够实现自己的心中的人生目标。掌握每一个新知识仿佛用绣针挖井一样困难，需要我们在学习的过程中，用科学的方法进行学习，一年如一日的坚持和奋斗。青春就是为梦想努力奋斗才变得更加有意义。因此，我们在平时的生活中认识自我，发现自己的不足点，正视自己的缺点，用自己的实际行动基于改进。而不是放弃自我整天在学校浪费自己高贵的青春。
4.每次看到在我的课堂上睡课的学生，心里真不是滋味儿。有时怀疑自己的教育教学能力，难道自己讲的内容没有办法引起学生的注意，难道我的讲课方式不讨人喜欢？心上难免有一种被侮辱的不安。我希望他们醒过来，认真听讲有问题主动提出来。用我对教育教学事业的热情，激发他们的学习兴趣。但是我们的这个美好愿望至今未能实现。
高三对我们每一个人的一生来说，是那么的重要。高考决定着我们人生的质量和高度。考上好的大学不意味着一定成功，但是成功与我们上的大学有非常直接的关系。能够考上好的大学能够证明我们具备正常学习能力的现代人。时代需要我们适应任何一个生活环境，做好自己一直想做，但没有做成的事情。教育的主要目的就是用智慧激发创新，创造更美好的未来。对我们大多说普通人来说培养受教育者的生活技能。
作为教师对于课堂上睡觉的学生我是很反感的，我再三提醒无果之后，我想放弃这些已放弃自我的灵魂。但是我们的教师初心告诉，我应该对他们进行有效果沟通，至少让他们不怎么讨厌数学。这个也是我的职业责任所在。
