家庭读书会，以另一种形式促进家校合作

——熟溪小学一（1）班家庭读书会让家充满书香

武义县熟溪小学蓝美琴

一提起读书，思绪自然而然回到2018年4月23日——世界读书日那一天。这一天，无论对于豆宝还是家庭来说，都具有转折性意义。正是这一天开始，我们的家长跟孩子走上了共读的道路，从学生共读一本书，到家庭共读一本书，到家庭读书会的启动，我们走过了一段特别有意义的路程。

一、共读一本书历程回顾

（一）加入“百班千人”开启阅读之旅

在豆宝入学两个多月的一天，我在朋友圈看到了全国“百班千人”读书活动，在跟家委会商量之后，家长对班级阅读活动总体持支持态度，我毫不犹豫报了名。之后为了大家能够更加详细理解这项活动，给家长写了一封信。信的内容见总结内容。

附件一见总结

（二）进行第一届读书节启动仪式

在参加了全国比赛之后，我们的阅读也进入了新的阶段，面临着很多困难，孩子们对阅读还没有整体的概念，缺乏兴趣，家长意见也不是很统一，但目前最重要的是，先把阅读活动搞起来，搞出效益，才是正道。怎样让孩子们爱上阅读，知道它给我们带来的好处呢?首先我想到的就是给他们一个仪式感，生活需要仪式感，阅读也一样需要仪式感。于是就有了我们的第一届班级读书节启动仪式。启动仪式主要历程如下：

1.宣布活动开始

甲：尊敬的家长、老师         

乙：亲爱的同学们    

合：大家好！

甲：腹有诗书气自华

乙：最是书香能致远

甲：阅读一本好书，

乙：点亮一盏心灯。

合：熟溪小学一（1）班“悦读悦美，好书伴我成长”第一届读书节启动仪式现在开始！

2.蓝老师致开幕词

甲：首先让我们用热烈的掌声欢迎蓝老师为我们致读书节开幕词。

附件二

读书节开幕式讲话稿

亲爱的家长，同学们：

大家好！

古往今来，全世界的人都一致认为犹太人最聪明，最富有智慧。在每一个犹太人的家庭，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后由孩子去品味《圣经》上的蜂蜜。这种仪式告诉孩子：书是甜的。每一个孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天，你的房子被烧毁，你将带着什么逃生？”要是孩子回答不出来，妈妈就会告诉他：“孩子，你应该带走的不是财宝，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧永远跟随着你。

其实，每一个孩子与书籍都有着亲近的灵性。现在，老师们已经为大家安排了各种各样的活动，有“读书漂流活动”，有“红领巾读书读报活动”，有小小故事会、“读书大王”评比等等，这些活动有的需要我们自己去参与，有的会由老师和你们一起完成，还有的将请爸爸妈妈和我们一起来读书。同学们，在明媚的清晨，在闲适的午间，在睡前的被窝里，在双休日的沙发上，让我们都捧起书籍，在书的世界里流连吧！去书中体会爱国的壮怀激烈，学会对家人和朋友的珍视与感恩，拥有一颗热爱每一个生命的高尚情怀，那么，我们就在读书中长大了！

最后，我祝愿本次读书节获得圆满成功！谢谢大家！

3.诗歌朗诵

甲：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。　　 

乙：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。　　 

甲：手捧书籍，就是手捧希望。　　 

乙：接下来请听诗歌朗诵《好书，让我牵着你的手》，大家欢迎！

4.家长代表发言

甲：读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;

乙：读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。

甲：我们不仅要让书香溢满班级，更要让书香走进每一个家庭。

乙：下面我们欢迎请  妈妈代表家长发言

 5、我为阅读代言

甲：阅读一本好书，能启迪我们的智慧，拓宽我们的思维

乙：阅读一本好书，能丰富我们的阅历，净化我们的心灵

甲：读书是在和最崇高的人“对话”

乙：读书是一种心灵的“旅行”

甲：接下来让我们为阅读代言，有请    发言

6、齐诵《弟子规》

甲：古人云；百善孝为先，国学经典《弟子规》教育我们：为人子女，首先要尽孝。我们在<弟子规>的诵读中更是知晓了如何尽孝、行孝。接下来请同学为我们一起诵读《弟子规·》

7、宣誓读书口号，发书

甲：少而读书，如日出之阳

乙：壮而读书，如日出之光

甲：老而读书，如炳烛之明

乙：让经典助我们成长，让书籍伴我们同行

甲：让我们从小养成热爱读书的好习惯。

乙：下面，请妈妈们带领大家宣誓读书口号。

乙：下面请妈妈们为大家发新书。

8、宣布活动结束

甲：与经典同行，打好人生底色

乙：与博览同行，开拓广阔视野

合：我们相信，在书籍的熏陶下，我们必将成为新世纪的栋梁！

熟溪小学一（1）班““悦读悦美，好书伴我成长””第一届读书节启动仪式到此结束！

（三）进行“悦读悦美，好书伴我成长”阅读评比活动

在制定方案的基础上开展了共读活动，整个活动根据方案历时一个多月，有效促进了孩子们的阅读兴趣与阅读成效。具体方案与实施过程见下文的总结。

（四）对共读一本书进行总结并参加全国比赛，荣获二等奖

参加“百班千人”全班共读比赛历时一个多月，这个过程也是我们全班共读一本书，亲子共读一本书的过程，在这个过程中，同学和家长体验了不一样的阅读方式，也学会了画思维导图，最后在全国参加的两百多个班级中荣获二等奖。具体过程详见读书总结

在这次的全国“百班千人”比赛中，我们也算在几百个班级中脱颖而出了，荣获了二等奖，同时杨琪欢的作品也在全国比赛中荣获二等奖，真的非常不容易。以下分享的是杨琪欢的原创作品。

附件五

帽子的故事

武义县熟溪小学杨琪欢

给大家讲个故事，一个关于帽子的故事。

    从前，有这么一家人，他们相亲相爱的住在一起，只有欢乐没有忧愁，这是怎么回事呢？原来呀！他们遇见了一位善良的小仙女，小仙女送了他们非常独特的帽子。

小仙女送了爷爷奶奶一顶急诊帽，她说这顶帽子的功能可不小哦！万一老人身体出现毛病会提醒、会诊疗还有保健功能呢！小仙女说了，爷爷奶奶是家里的老人，是老宝贝，一定要好好照顾好！

　　妈妈可是家里的主心骨，要照顾一家大小，操持家务，孩子的生活、学习、教育各个方面都要操心，导致脾气不好了，小仙女心疼了，送了妈妈一顶怒气收集帽，这样妈妈有怒气怨气不开心的情绪都可以收集掉，剩下的就是快乐！这样孩子们也都会快乐了！

爸爸是家里的顶梁柱，一家大小开支都要爸爸努力赚回来呢！最近都忙瘦了，又不按时吃饭，胃也不舒服了，小仙女给爸爸特制了一顶食物供给帽，可以随时提供想吃的食物，还会递到嘴边哦！想想都流口水！

　　小仙女和姐姐非常投缘，她们聊了好久呢！原来姐姐也有烦恼呢，是最近上学新知识学的有点累么？小仙女送姐姐一顶开心帽吧！这样姐姐就会天天开开心心的了，还有天气冷了干燥了，再送一瓶特制香香，让姐姐皮肤好好又香香！

小仙女好喜欢妹妹呀！妹妹好可爱呢！可是妹妹还小走路不稳，经常会摔倒，小仙女决定给妹妹一顶快乐安全帽，可以保护妹妹不摔倒，即使摔倒了也不会摔疼，帽子还会给妹妹玩具，和妹妹玩，想吃maimai时就给，多好啊！

　　来来来！小仙女出来亮个相吧！善良的人儿在别人心目中都会是小仙女哦！！

二、家庭读书会的探索

1.活动缘起：世界读书日放下手机跟孩子一起读书

2018年4月23日是第22个世界读书日。世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。这一天，家庭作业除了跟家长一起看书，我没有布置其它的作业。虽然之前也有过零零散散的共读活动，但作为作业布置给家长，这还是第一次。这一次它极大的震撼了，只要我们引导得好，家长为了孩子与家庭，是愿意放下手机，进行阅读的。

4月24日，我感慨与昨天晚上班级群里家长跟孩子一起共读的场面，有发了下面的一条短信：

对于家长阅读的事情，一直想跟大家说，却一直没有勇气，昨天借世界阅读日的契机，我终于说出来了。这个勇气也来自身边伙伴的启示与鼓舞。乡下学校家长都能够做起来，我也相信大家。虽然，我们有各种忙，各种不同的行业，但，我相信，总有几个人会跟着我走，而最终，家长与孩子的共同成长，发生变化最大的，也许也会在他们身上。家庭教育的书，书店与淘宝上都很多，不学习，我们就不会站在前沿，就看不到现实存在的问题，就会止步不前。所以，我向大家发出邀请，每天7:00，放下手机，陪孩子读读书。

2.每一个共读的日子，都温暖如春

家庭读书会在世界读书日当天悄然开启。与孩子坐在一起，静静地看着一本书，岁月静好。在这一个多月的阅读的过程中，孩子的进步是明显的，有的孩子甚至能一个晚上看完一本书，在阅伴软件里连续闯过关。在这个过程中，特别值得一提的是家长也重新端起书本，走向学习。在这个视频、动画、电子书泛滥的时代，能够安静得捧起书，实在属于难得。所以在班级微信群里经常就出现家长与孩子一起读书的温馨场面，有的甚至是爸爸带着姐姐、弟弟一起读的。最让我深有感触的一张照片是，爸爸跟儿子一起读书，儿子读的是他自己的绘本，爸爸看的是我推荐的《好方法教出好孩子》，不远处的边上，一只手机默默的很孤独。最让我感动的一个家庭那是小邵一家人，妈妈因为临产从上海回到武义，她家的照片，有时是妈妈站在门边看书，小邵坐在桌边读书，有时是外婆陪伴，可到了后来，在产房是爸爸陪着读。而在这样的情况下，一家人却没有落下一天阅读打卡。

一位妈妈在论坛中讲到：

今天我很高兴能和大家一起分享阅读的讨论会，会上家长们都讲了自己孩子阅读的过程，我也不例外，其实每个孩子都有自己的接受能力，我不要求他超前，要点质量出来，要把阅读过的都能理解，都能消化掉就好了，我们做父母只能在背后默默的陪伴，多点支持、鼓励、多给点孩子的表扬，现在不关是孩子有了这个习惯，连家长也在好好学习了，这些都离不开我们的班主任蓝老师布置的＂任务＂，这个＂任务＂太棒了了，太给力了，我们一定要把它完成，相信孩子们一定会越来越好的，加油！

更重要的是，在论坛的各抒己见中，大家相互聆听，启发思考，发现不足，这是最可贵的，发展的空间就蕴藏在这发现之中。

有的家长说，幼儿的时候对阅读这方面没有重视，上了小学才后悔莫及，对于阅读真的是反感至极，经常是一说到阅读就是负面情绪。做父母的也知道阅读的重要性，这个好习惯不是一朝一夕能养成的，既然起跑的比同龄人慢，那就给孩子一点时间慢慢培养，同时也给大人一点时间多些陪伴和学习，父母好好学习，孩子天天向上，每天陪着孩子一起共读，从刚开始的一人一句，到现在的一人一段，孩子能在阅读中进入书中的世界，这就是日积月累形成的进步，给我印象最深刻的是有一次她在看《蓝鸟》这本书，一边看一边哭着说丑 丑弟弟如何可怜，这说明她已经爱上看那本书，我相信只要家长有毅力，多抽点时间陪伴在孩子们的阅读起跑线上，陪着孩子们一遍遍的看着她们喜欢看的书，总有一天她们会发现书是甜的。

改变着一个家庭的思维方式和相处方式，书香浸润中的美好、和谐让人感受到了家庭的温馨与美好。

3.召开家庭读书论坛，在相互影响中坚定步伐

在世界读书日的感召、班主任的鼓舞及氛围的带动下，绝大部分家长除了出差等原因之外都能够每天进行阅读并进行打卡。从4月23号到5月25日，历时一个多月孩子的读书习惯，家庭的读书氛围也在慢慢形成。多数孩子已经能够脱离家长自己自主进行阅读了。但是，这样的家庭活动能坚持多久？作为班主任，我可以做些什么？可以有怎样的引导？在这样的思考下，我们的班级家庭读书论坛如期举行。

本次论坛由我自己主持，首先是由我围绕做了家庭该怎样做好阅读工作结合自己的发展进行了的主题发言，然后各个家长围绕孩子的阅读情况展开对胡、交流，最后大家就共读的书本《好方法教出好孩子》抒发了自己的阅读感想。更重要的是，在论坛的各抒己见中，大家相互聆听，启发思考，发现不足，这是最可贵的，发展的空间就蕴藏在这发现之中。以下内容来自本次论坛妈妈们的分享：

小许妈妈：从一开始就比较喜欢看书的她，有了阅伴学生端这个闯关软件之后，让她更加喜欢阅读，她说阅读可以伴她成长、让她快乐，还可以学到很多知识和道理，同时也感谢蓝老师开展的“亲子共读”这个活动，在共读阅读的同时，可以让孩子感受到家庭的温馨，阅读对孩子真的很重要，希望她以后更加喜欢上阅读。

小陈妈妈：阅读让她成长了不少，上学期一开始她看书只喜欢看图片，不喜欢读文字，然后就我每天读给她听，今年认识的字也不少了，所以她自己也愿意读，简单的故事一般都能读懂，也会给我们分享书中的故事，写作方面也有所提高，简单的成语偶尔也能用上！妈妈要做的就是再忙也会抽时间陪你阅读，希望你能有更大的进步！

今天我很高兴能和大家一起分享阅读的讨论会，会上家长们都讲了自小许妈妈：己孩子阅读的过程，我也不例外，其实每个孩子都有自己的接受能力，我不要求他超前，要点质量出来，要把阅读过的都能理解，都能消化掉就好了，我们做父母只能在背后默默的陪伴，多点支持、鼓励、多给点孩子的表扬，现在不关是孩子有了这个习惯，连家长也在好好学习了，这些都离不开我们的班主任蓝老师布置的＂任务＂，这个＂任务＂太棒了了，太给力了，我们一定要把它完成，相信孩子们一定会越来越好的，加油！

小赖妈妈：陪孩子读书，能培养亲情，是一件快乐的事。在读过程中，她不但能学到许多知识，还能从中明白许多道理。在共同阅读的同时，可以让孩子感受到家庭的温馨。每天睡觉前与孩子一起看书，一起阅读是我们一天中最平静时刻。和孩子共读一本书，互相交流看书后的想法，享受着阅读给我们带来的快乐。身为上班族妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。在我们家里一般是爸爸陪着女儿的读书时间多，作为妈妈的我是偶尔陪她一起读，经过这么一段时间的共度下来，女儿进步还是非常大的，从一开始的很多字先拼拼音过才能读出字，到现在认识的字越来越多。从刚开始一个字一个字读到现在一段话一段话完整的读出。从小孩子能完整的读完一段话，就提高了阅读理解能力！在这个学期我也发现女儿对写作有所改变！从一开始的每一天都会问我们， 我今天应该写什么?我今天没有东西写，到现在她会说爸爸妈妈我今天想写什么?我这样子写可以吗?这就是我看到她的进步！

小傅妈妈：培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么，通过读书孩子懂得了自尊，懂得了爱、懂得了责任，懂得了宽容、懂得了坚持。和孩子一起快乐的读书，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!

陪孩子成长请陪她一起阅读，爱阅读的孩子一定是快乐、健康、自立、博学的!

小邵妈妈：通过阅读明显提高了拼拼音的速度，之前一个拼音要拼好几次到现在一般一次就能拼对。也明显提高了她对阅读的兴趣，共读之前叫她读一张都会说太多，现在只要陪着她一起读她就能静下心来一起读。虽然每天读的时间不一样。通过阅也让我知道孩子真的很爱模仿。通过这次交流也让我感受到自己的孩子和别人孩子的差距。

小曹妈妈：从一开始看见阅读就哭的你到现在一看到阅读书能自觉读的你，这就是最大的改变，作为家长的我这就是最大的收获，不过还要感谢蓝老师的用心良苦开展了这一次“亲子共读”的活动，不止给予孩子们的关爱，也搭建了教育孩子的知识平台，带领孩子们爱阅读，喜欢阅读。

小王妈妈：阅读的成效是显而易见的。开始我以巩固拼音为目的地让她读，但是她读得很慢，很多词理解不了，以至于别人闯完好几本书了，她一本还没闯完。后来，我就陪着她读，一边读，一边解释，再逐步地她读一页，我读一页，直到现在的全部自己读，自己闯关，渐渐地也养成了阅读的自觉性，每天不限于7点这个时间段，只要有空，就会自己找书看，有时还会读故事给我听，书中她自己认为的好词好句.成语都会用笔圈出来，画起来，只是在写作中这些好词好句还不能运用进去，希望今后能有更大的收获。

小李妈妈：以往阅读都是要家长催促着才能好好阅读，为了得到老师的大拇指李佳惠能够很积极主动的去阅读。这算是她的一点进步了。小孩的成长是父母的再一次学习的过程。

小徐妈妈：关于阅读，我一直持积极赞同的观点！对于阅读，虽然我非常的支持，但是却没有认真的和孩子一起去执行。或许白天忙碌的工作后，确实有些辛苦，没有每天陪他阅读。只要我有时间，我都会和他一起阅读！刚开始读的时候很新鲜，天天都读，之后，不知道什么原因，就需要我去催促着读。出现这样的情况后，我有认真的思考，难道说，我们家宝贝，不爱学习了吗？难道，是我教育方法不对？有过自责，有过怀疑，有过沮丧，最后，我想或许是我的方法不得当，我得改变我自己的习惯！之前他看书，我可能就玩手机，我换位思考一下，或许，他看书，我也看书，妈妈和他做着同一件事，或许能对他有所启发。于是我们从《犀牛？什么犀牛》开始读，我还记得，那天出奇的状态好，我们一起看，他先读了几页，突然告诉我说，妈妈你能不能给我读一遍，我读一片，你读一篇好吗？我说好的！于是，我陪着他一起读，我改变了自己读书的语气，尽量结合图书里面人物的特性，去分角色去读，故事本身带有点幽默感，我也学习着如何用带有搞笑的语气去给他读。之后的每一天，回来的第一件事就是，我们一起来读书吧！我觉得跟妈妈一起读，故事变的很好听了！是呀，这样子读书，连我自己都觉得很有趣，孩子怎么会不喜欢呢？她跟周围的小朋友吹嘘，我妈妈读书，很棒，我们一起叫我妈妈一起来读吧！周末，三四个小朋友，围着我，叫我读，没想到连他堂姐萱萱也加入进来，读书，变成了一种乐趣，我们竟然读着读着，一起开怀大笑起来，尤其读到那一句:“犀牛？什么犀牛？”明明自己知道有犀牛还装作不知道的样子，大家跟着哈哈大笑起来。之后，我突然很有感触，小时候，没有书本，我爸爸，就是孩子他外公从别人家里带来了一本现在记不到名字的书籍，我现在还记得，封面已经没有了，前页被撕了好几张下来，每次上厕所，捧着躲茅房也带着它，睡觉之前也带着它，虽然已经不知道被我翻了多少遍，还是喜欢看书！那个时候对书的渴求，为什么我们的孩子，没有了那种激情？或许环境不同，但是读书应该是一样的，或许是我们给孩子的环境不同了，对他们要求也变得那么随心随意了。作为父母。言传身教的教育或许比嘴上说说的教育来的更加的直接！意识到这点，我会适当的改变自己的心性，在阅读的时候，尽量陪着他一起读，分角色也行，分段落也行，想办法营造这个读书的氛围。现在每次，他都很期待我陪他一起阅读，读完后，或许他会问很多很多稀奇古怪的想法，有时候我知道的会说给他听，不知道的我会直接告诉他，这个问题，妈妈也没有想过，不知道答案是什么，但是妈妈可以陪你一起去找答案！我发现，其实孩子不是不愿意去读，是真的，没有给他一个愿意去读的氛围，这个才是最重要的！其实读了多少不重要，能不能全懂，也不重要，重要的是。你有和孩子一起读的机会，能够，让他愿意跟你一起去成长，去汲取知识的意识，让这个成为一种习惯。这才是最重要的。过去的几个月里，家里搬迁或许落下了很多读书的机会，接下来，我们还会继续这种亲子阅读，这个习惯，妈妈要跟你一起来养成！

小王妈妈：首先非常感谢蓝老师举办这次的读书论坛，给予大家学习交流的机会 。先是蓝老师给我们分享的怎样引导孩子阅读，要懂得尊重孩子，让我印象最深的是读书的时候一定要养成好的习惯，把书里的好词好句好段标出来，阅读就是一个积累的过程。今天晚上我就用了这个方法，这样他应该会读得更认真。通过这段时间的共读 和读《好方法教出好孩子》，让我知道想要培养一个好孩子不是一天两天的事情，一定要拿出耐心来引导。到现在还没有主动读书的习惯，但是读书比去年快了，要培养阅读的好习惯一定要多花时间陪他共读一本书，多跟他交流，每个孩子都需要这样的过程。父母是孩子的榜样，我们一定要放下手机多陪伴孩子 ，等再过几年读初中、高中学习任务重了，想和他交流都不会再有那么多时间了，大家一定要珍惜现在拥有的美好时光。

小杨妈妈：通过亲子阅读这条纽带让我和孩子增进了情感交流，了解了她内心的需求。但是在让孩子能喜欢上阅读这件事上，到目前为止只能说孩子喜欢听我给她读书，让她自己特别欣喜的爱上阅读还是一场马拉松，不过这也让我有些许欣慰至少她还是喜欢文字的东西，都说爱看书的孩子一定不会差，希望她因书明理，以德为道。通过我们的一起努力，在慢慢识字量增加的基础上，她的阅读热情也会不断上升的。

小汤妈妈：通过亲子阅读这样一个活动，我觉得对我自己的感触挺大的。就是平时空的时候我们也不会去看书。亲子共读活动给我们提供了这样的机会，才使我知道了父母对孩子的影响是多么的重要。父母是天生的，做一个合格的父母则需要学习，父母好好学习，孩子才能天天向上。特别感谢蓝老师的良苦用心。接下来就首先做好自己，跟孩子一起慢慢成长。

还有部分家长因为是外婆或者奶奶代表来的，所以就没有写发言稿，但不代表他们没有自己的感想与创造，也不代表没有来的家庭就没有开展，但是至少能说明，来的家庭肯定更重视一些。

三、.从共读一本书到各自学习，在共读中家庭走向和谐与发展

你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。——史斯克兰.吉利兰

1.家长意识的觉醒，直接促成终身教育思想的实现

史斯克兰.吉利兰的两句话足以说明阅读给我们带来的极大收益了。在日常生活中，对于自己重视的事，我们一定抽得出时间。有时间自己阅读并给孩子读书的人，同样也是24小时；那些没时间阅读的人，却有时间盯着电视看球赛或连续剧，有时间讲30分钟电话，有时间逛遍商场。每个人都有相同的24小时，只是用的地方不同。

难怪有家长说：十几年没看书的，家长还是得先把书捡起来先读吧！想个办法，寒假给他弄一个读书屋出来！进去读书屋，一切手机，平板，零食全部上交，先培养10分钟再出来，然后再慢慢加时间，读完了，大人跟小孩分享读了什么，小孩跟大人分享读了什么，突然觉得，这个提议不错。这里要说明一下，这个提议，指的是“家庭读书会”。

还有家长是这样认为的：其实我以前说实话，感觉这个读书活动很费时间的，家长和孩子都折腾的够呛，后来，听说从我们这批开始，高考的阅读和写作要增加题量和阅读字数，这样将有15％的学生高考试卷是做不完试卷的，语文科目正在加速发展中，回过头来想想，阅读是为了增加知识面，又能让大家尽早的开始培养阅读的习惯，不至于到时候阅读时间太短而时间不够！另外一方面，和孩子互动，讲故事，就是为了能让孩子在说故事的流畅度，这些都是对阅读和将来的写作，是非常好的，所以请大家，认认真真的体会下，为什么蓝老师那么忙，还要来弄这些，那肯定是对小朋友们有帮助的，是不是？希望各位家长，对这个要引起重视，真的，这个不是说说的那么简单，是需要我们一起来努力的！

这是在这样的引导与共读的氛围下，全班33个家庭基本上能够坚持每天进行亲子共读打卡，还有四个不是很常态进行，三个家庭没有参与到这个过程中。

“活到老，学到老”是终身教育思想的形象表达。上述事实说明，通过教师的适当介入，可以直接促进家长的学习意识觉醒与能力提高。这将直接体现终身教育的思想。我们可以鼓励家长与孩子一起阅读、一起探究、一起思考、一起努力，使家长在学习方面能其表率作用，促进学习型家庭的建设。当一个个家庭发生变化，当更多的家长投入学习之中，也就是家校合作工作融入学习型社会的建设之中了。

2.家庭读书会的开展实施，直接促进家长与学生的发展

有人曾经说过，活动不会让不看书的人拿起书来。我也认为，本身经常看书的人，无须参加活动，照样猛看书。那么，创办读书会的意义究竟是什么？

家长的知识水平、教育意识和能力越高，越有利于科学地实施家庭教育，培养健康的子女。而对于绝大多数家长来说，都是在做家长的过程中学习做家长的，也更需要通过自我学习，借助当今社会所提供的丰富的教育资源，来提高自己的综合素质。在此意义上，我们鼓励、帮助家长实现自我教育，提高其学习意识和能力，就是在直接帮助家长实现发展。学生在阅读的过程中，提升了的阅读兴趣，塑造了家庭的阅读氛围。实现了知识的更新，开拓了视野，加强了阅读理解能力，积累了好词好句，学会做人的道理，直接促进了学生的多方发展。

3.家庭读书会的开展实施，直接更新学生的家庭学习生态

活动中家长对于孩子的榜样、示范作用是置庸勿疑的。家庭能够长年累月的持续阅读，这本身就是一种正向的激励。家长放下手机，与孩子一起读书，这对双方都是一种正能量的相互激励。在日常生活中，我们常常看到一些家长在教育子女时，缺乏耐心和方法，斥责和打骂现象也时有发生，家庭环境没有达到让孩子觉得有温馨、安全的感觉，没有达到家庭应有的激励、积极的状态，而这样的状态与环境是非常不利学生的成长的。家长的学习状态，事实上对孩子会产生比较大的影响。

促进亲子沟通，实现情感交流。通过家长与孩子的相互学习，家长与孩子会有更多的交流，会有更多的自我反思与自我认识，会通过具体的学习改进自己的语言表达、行为方式和思维方式。在此意义上，也就有可能更新家庭氛围，形成有利于孩子健康成长的家庭环境，形成共同学习的亲子新关系，实现家庭的生态更新。

4.家庭读书会的开展实施，更够促成更高质量的家校合作

在孩子的成长过程中，环境的熏陶是必要的，榜样的力量是巨大的。对孩子而言，环境和榜样具有潜移默化的影响力和感召力，而家长往往是孩子的“第一榜样”。一般说来，家长重视学习，文化素养高，家庭中充满学习求知的浓厚氛围，孩子耳濡目染，也会对学习产生兴趣，学习成绩就比较好，学习成绩好，家校合作就打下了良好的基础。而从另一个方面来看，最能促进家长学习与发展的人，也往往是孩子。在与孩子共同学习的过程中，来自孩子的反哺，往往会成为家长学习的重要动力。基于这样的认识，教师可以更自觉地介入学习型家庭建设之中，推动孩子成为家长发展的新关键人。向家长提出创建学习性家庭的倡议，同时了解每个家庭和家长的发展状态，了解学生在家的学习、思想状况。与此同时，当家长与学生的学习意识增强，综合素养不断提升后，他们更容易理解教师的教育理念和教育方式，也更能在理解的基础上参与各类学校活动，实现更高质量的家校合作。

儿童的学习不仅发生在学校环境中，还发生在儿童所接触到的所有环境之中。家庭和学校作为儿童早期生活的两个主要场所，对儿童的学习和社会化具有决定性影响。越来越多的研究表明，家庭和学校如果能建立良好的合作伙伴关系，将有效提高儿童的学习成绩，促进儿童的社会化。家庭读书会的更广泛实施与推广，面临家长学习时间、学习效度等等困难，需要在摸索中形成更多经验与学习更多的相关理论知识。

其实，读书会只是相当于一个杠杆，它将撬动的是你长久以来消极和懒惰的生活方式，让你爱上阅读，爱上生活，也爱上家庭。