今晚10点才看到Rita说要发一篇代表自己水平的文章，然后稍微看了下其他人发的文章，心里很惶恐。我没有拿的出手文章，我也只在微博上分享过两篇长微博内容，那也只能算是记录性质，算不上文章。但是我参加这个群的目的很明确：我想好好学习写作，我想好好用写作表达真实的自己，想弄清怎样才叫真正的写作。而且写作是我的一个心结，我害怕她。既然没有文章分享就写一篇写作心结的文章吧，也作为对自己的一个整理。
记得小学3年级时，我还是一位好学生，语文老师对我的作文评价:有文采。那时的自己还不知有文采到底是什么意思，就感觉到这个应该是个高评价吧，很开心。能得到老师的认可就是得到爱呀，于是这个词深深印在脑子里。写文章时也想如何才能有文采？是不是这样就是有文采？也许当时写作文已经是为了得到别人的认可，拼命的去凑华美的词句了。
小学5年级，参加区里一个作文比赛，记得当时写了一片文章题目叫《领操，我的烦恼》，得了区二等奖。老师很开心，我更开心，我为学校，为老师争光了。写这篇的背景是很真实的，当时自己是学校里带领大家做早操的“大官”，当时的自己的确有很多烦恼，所以这篇文章算是真情流露，写的很顺手。区里得奖了，自然要再接再厉为学校争光去要参加市里的作文竞赛了。我不记比赛那天的作文题目要求了，但是我记得当时的感受：我写不出来，我不知道要写什么？我坐在那个陌生的比赛教室里，慌了，呆了，心里真着急，我脑袋里空空的，但是总不能一个字不写……走出教室老师在外面等我，温柔的问我写了什么题目？我害羞胆怯的说：我写不出来，我还是写了《领操，我的烦恼》。老师失望的对我说：“你怎么能还写这个呢，你不会写点别的吗？那一定没戏了”。后来，果然没戏，什么奖都没有。那次之后，我觉得我自己其实没有什么文采，其实我是写不出好东西的，其实我是很没用的。我愧对老师。
到了初中，我是语文课代表。我不记得初中的我写作有没有被老师表扬过，也许有，要不然怎么能是语文课代表呢。但是我印象最深的是我初三时如何利用职权不写作文的事情。当时的我觉得写作文太难太费时间了，特别是我一点感觉都没有的命题，我真的连抄袭都很难下手，抄袭也不能全部照搬呀，也需要自己修改和组织。我似乎对写作害怕极了。当我把全班作业收齐然后再统一搬到老师办公室时，我对老师汇报说：大家都交了，作业齐了。其实我撒谎了，我自己没有写，根本没有交。我利用老师对我的信任逃了一次，还是两次作业，我记不清了？到底有没有被老师发现后严厉的批评？我也记不清了。但是我似乎记得老师有瞪我的眼睛，那眼神似乎是生气，似乎是失望。也许那也就是我自己对自己失望的眼神。
高中后我就是平庸的学生，想成为优等生，但觉得怎么用功都不行。写作依然是头疼的事，每次都有绞尽脑汁，好想写出一鸣惊人的大作，但没有实现。当时正有第一届新概念作文，好奇怪当时新概念作文韩寒他们写的文章怎么这样，离我好远好运。
后来高中毕业到2015年9月，写作终于远离我生活，我不需要再被你束缚了，我终于摆脱你了，好轻松，好开心。我再也没为写作担心恐惧过。
但是从2015年初开始，自己开始了自我成长之路，我也开始思考我的人生，思考如何学会思考。在2015年9月28日我看到了一句话很震撼我，“写作是一种思考的方式，更是心灵和思想成长的方式”，并加上自己感想记录在自己微博上：“写作是一种思考的方式，更是心灵和思想成长的方法.-当我从初中起就害怕写作，也许从那时起就开始不自己思考了，觉得跟随别人，听别人的话，听权威的话会更安全，更简单。还好现在及时醒悟，不晚。自己多思考，多总结，虽然会花更多力气，更麻烦，但是受益也会更多，更深。”这段话就像是一个种子，“要写作，要学写作”便在我心里扎根了，我不愿意只看别人的思想，我想有自己的思想，我想把自己思想用文字表达出来。我想自己的文字和思想更有力道和影响力。
又或许那句话只是个诱因，重新燃起我从小就埋下对写作深深的情感。
这是我参加写作空间的原因和故事。希望能通过这次学习更了解自己，学到我想要的东西。
2016-1-2晚 by 宇虹
