本次课程和作业的感悟：
学了前面的房子和人物后，我以为对树的分析会更简单一点，没想到树是像老师在课程里讲的可以单独拿出来解析，成立为一门单独的学科的，通过老师对树的描述，真的跟我们人类的经历非常类似，所以树木画可以反应出一个人内心世界的很多层面的，比如树代表了一个人潜意识的自我，人的成长过程，事业或学业，这些内容都让我自己有很深的感触。老师讲完了树的解析后，又告诉我们一定要统合整理（查漏补缺），需要再次清楚树木的内含和思路，比如又帮我们梳理出来树的两大分析思路：成长经历和心理特征（还分别解释了超我，自我，本我，精神，情绪和潜意识）。最后还叮嘱了我们三个注意事项：注意把握画面的整体，注意整体去感受这颗树的状态，还提醒我们注意理解情绪是当下的。
画作主题：
树
画者基本信息
（包括性别、年龄、职业、家庭情况、其他背景信息，及画者困惑等）:
女，34岁，主要在家里带孩子，没去外面上班挣钱，养育有一个快三岁的女孩，老公经常不在家，家里经常就妈妈和孩子两个人
整体印象
1、印象关键词
凄凉
2、绘画时间
4分钟左右
3、绘画顺序
依次是树干，全封闭树冠，树枝，地平线，从下往上画的落叶，最后画的风
4、涂抹和擦拭
最大的树叶那里有一点点涂抹痕迹，其它没有明显的涂抹痕迹，所以可以不分析。
一、总：全局着眼
1、画面大小：
关键点：刚好差不多就4/5左右大小，属于还是偏大一点的画面，说明画者是比较自信的。
2、画面位置：
关键点：上中下、左右、四个角
在中间偏上偏左一点，说明在成长过程中受母亲的影响相对要大一点，跟母亲关系要好一些，偏感性一点，感情比较丰富，关注感情世界更多一点，想法还是比较多，有想象力，自我意识表达要强烈点。
3、线条特点：
关键点：长短、轻重、曲直、断续
线条柔和，力度适中，说明画者性格是温柔的，情绪平稳，思维反应舒缓，有耐心，对细节较敏感的表现，做事的时候可能还会有犹豫不决的情况。
4、色彩分析：
没有，就不分析
二、分:内容分析
房子——
整体：
类型：
屋顶：
墙壁：
门：
窗：
烟囱：
台阶、走道、栅栏等：
人物——
整体：
类型（火柴人、正侧背面、异性、动态等）：
头部：
头发：
面部：
眉毛：
眼睛：
鼻子：
嘴巴：
耳朵：
脖子：
肩膀：
躯干：
手臂（胳膊）：
手：
腿：
脚和鞋:
衣服（扣子、口袋）：
其他（包包、书等）：
树——
整体：画者的这颗树整体大小是属于偏大一些的，说明作者自信心很强，自我认知也还不错。位置是偏左上一点的，说明在成长过程中受母亲的影响相对要大一点，跟母亲关系要好一些，偏感性一点，感情比较丰富，关注感情世界更多一点，想法还是比较多，有想象力，自我意识表达要强烈点。
类型：画者说她自己画的是银杏树，从分析者的角度来看，树的类型不明显，可以不分析。
树冠：这是一个全封闭型的树冠，代表与人的交往中，可能有一些防御，可能会有一些保守等。
树枝：树枝是波浪线代表的树枝，表示画者活波，充满朝气，生机勃勃，人际交往良好，富有感染力，容易适应环境。
树叶：树叶正在掉落，画者说经常在自家小区里看到银杏叶一片片的掉落很多的情景，所以是有一定程度上现实的写照，但画者也说看到她自己画完这副画后的感觉，就是有点凋零的感觉，她也没觉得有多美，所以画者还是有情绪状态低落有点郁闷的表现，可能对某些事情暂时有点丧失了信心或有点气馁的情绪感觉在里面。
果实：画者没有画果实，表示目前的目标是不明确的，想法比较空洞，不过这也是成人比较常见的一种正常画法。
树干：树干是比较直立型的，画者其它地方会有掩饰，但是你的内在是非常倔强固执。
树皮：没画树皮
树根：基本上没画树根，是一种对性的不关心，不关注，也是一种比较正常的现象。
树的附属物：地平线有点颤抖的线条，可能反映了画者对生活现实环境有一些焦虑，地面线画在树干基部纸上，可能强调了与现实环境之间情绪的相互作用，有点忽视现实状态，而对未来充满希望和幻想。
还有画者画了风，画者认为是风把树叶吹落下来的，所以可能在画者的心目中会有一些不可抗的因素来影响她。而且风是用颤抖状线条画的，所以画者可能对外界的一些不可抗因素的焦虑，紧张和担心。
（树只有树干和树冠是必须，其他没有就不用分析）
附属物——
三、总:统合整理
关于性格：感性，固执倔强，有想象力
关于心理和情绪状态：有点忧郁，情绪有点低落
关于人际关系和家庭：和人交往是有一定防御心的，但是交往能力还是比较好的，适应力也还可以。
关于画者需求：因为画者会对现实生活中的一些因素而感到焦虑，从而心情变得低落，所以画者还是很想摆脱这一切的。
优劣势：
三个以上优点：适应性还比较好，人际交往能力也还不错，想象力比较好，自信。
一个缺点：容易焦虑紧张
给画者的建议：要多多给自己减压，寻找自己内心深处的东西，看清一切，找到问题所在，再解决它
我是菲儿，这是我参加苹果老师“10天房树人特训营”打卡的第2幅画！
