今天我负责益智区的小朋友，这个区域男孩子偏多，我找了一个小板凳往其中一坐安静的看着他们玩耍，我发现他们没有打闹没有偷懒全都是一副认真脸，每个孩子都在认真拼接着自己的想象的样子。
可是我发现有的孩子拼接出的积木有点相似，这时我没管住嘴巴说了一句“你们的拼的好像呀，像一个人拼装的”，当时他们全都把积木拆开了，我以为会重新开始但其中一个孩子却换了玩具，看了半天这个孩子虽然在玩别的玩具却时不时望向其他孩子组装的积木，这时我反应过来了，把他们叫在一起，重新给他拿出积木，他的速度很快拼出样子，虽有种类似可是这也是他的想法，孩子还是在爱模仿的基础上，只是大班孩子从直觉行动上升到了具体形象，他能根据自己的生活经验模仿着别人的图像拼装出自己的模型，所以老师这时介入的时机不对，并没有尊重孩子的想法，他的反应给了我一个深刻印象，尊重孩子的想法，不去过多干预他们的游戏，老师只要扮演好支持性的角色就可以了。
大一班张荣艳
2020.9.06
