经常听到家长说我的孩子很努力，或者说我的孩子不努力。也经常听到某个人说自己很努力，或者说自己没尽力，言外之意就是没努力，那么到底什么是努力呢？学生挑灯夜战，白领通宵达旦，这就是努力吗?我看未必。
有些人的努力仅仅是感动了自己，但是没有达成任何目标，或者没有任何的交付，这种努力仅仅是感动了自己，只有苦劳，没有功劳，也就是我们常常所说的假努力。当然假努力对于当事者来讲也不是他希望的，有时候往往是缺少方法或者其他原因，导致自己忙忙碌碌，但是结果确实碌碌无为。
如何才是真正的努力呢，我觉得就是要抓主要矛盾了。我们拿两个场景来比较一下：
学生小A，每天晚上一放学就写作业，写作业过程中想着我要多刷几张卷，多做几套题，忙到半夜，没有积累和思考，同样对薄弱点也没有刻意的训练和复习，每天把课下任务排的满满当当的，占满了所有的课外时间，导致了也没时间预习，睡的也很晚，导致第二天上课也没精神，上课走神，上课听课效果也不好，回来之后又着急做题写作业，也没有先复盘和复习，导致作业不仅慢而且错误率高，每天光改错就占用了大量时间，看着自己作业又错了那么多，心情也郁闷。看起来是很努力，上课板板正正的做教室里，课外所有的时间都用来做作业或者刷题。
学生小B，每天充分抓住课堂时间，跟着老师思路，认真思考，刨根问底。放学后做每科作业前先用思维导图把老师课上讲的内容回忆一遍，想不起来的翻书想明白，然后做作业，做作业又快，正确率又高，作业在学校托管的时候就做的差不多了。回家后整理一下错题，预习一下第二天的内容，第二天带着问题去听课。空闲时间按自己的计划复习一下错题，剩下的时间自己安排，做自己喜欢的事。看上去每天跑跑颠颠的，感觉很不努力的样子。
小A看上去天天趴桌子上学习，小B回家基本不学习，都做自己的事，那么谁更努力呢？我们用数据来说话，分别算一下小A和小B学习的时间。
学校里每天7节课，算上托管8节课，小学每节课40分钟，学校学习时间为320 分钟；
极端一下，假如4点放学回到家，比如留一个小时的时间来吃饭，另外留一小时时间来洗刷或者处理一下个人内务，7点开始学习，学到10点睡觉，共180分钟。
我们可以看到，学校的学习时间是课外学习时间的两倍，并且学校里还有老师带着学，小A在不抓住学校时间，在家里努力，简直就是捡个芝麻，丢了西瓜。这就是假努力，这种努力只是为了感动自己。
从上面的小例子中我们可以看出来，不是你看到的努力就是努力，那么何为努力呢？我理解的努力是以下几点：
1、每天能够按时保质的完成自己的计划，这就是努力；
2、能够抓住主要矛盾，达成自己目标的就是努力；比如学生抓住课上时间，多学知识；白领抓住工作时间，多交付工作产品；这就是努力；
3、善于动脑的人是更努力的人；一个人经常性的复盘，反思，然后沉淀成自己的智慧；另一个人总是想以量取胜，没有深入思考；无疑第一个人是努力的。
4、关注功劳，不关注苦劳；感动别人而不是感动自己；这就是努力。
5、看自己做的事情是不是奔着目标去的，比如现在做的事情都为了培养一个习惯，那么现在做的事情如果是为了培养习惯而做的，为了达成习惯而做的，那么这就是努力。
