从孝感回来，已是晚上九点多。
马上拿出电脑，填写两份表，一份是二师要交的，一份是陕西师范大学要交的。
忙完，十点半过了。
但居然丝毫不觉得疲惫，是不是因为我今天到了孝感实小的“幸福里”？
下午观摩孝感市小学德育工作现场会，被“妥妥”地感动到了。
参加过此类活动不下50次，但目前为止，以我的判断，孝感实验小学杨虹萍老师已然到了顶尖水平。今天的舞台，实际上是杨老师和她的孩子们的专属舞台。
杨老师把她的班级称为“幸福里”。她创导幸福教育理念：顺应天赋，发掘潜能，为每一个孩子搭建多元互动的平台，让每一个孩子获得真实自由的发展，助力每一个孩子成为与众不同的自己。
她是把理念一点点地变成生动实践的老师。
现在小学里愿意当班主任的人并不多，每年暑期教师岗位聘任的时候，选班主任就是一个令校长头疼的问题。但是，杨老师班主任一当就是26年，而且越干越起劲，越干越精彩，成为了湖北省十佳新锐班主任，第三批荆楚教育名家的培养对象，全国少先队优秀中队的中队辅导员。
她为什么能够如此享受与孩子们在一起的时光？
今天，在她的班会课上，她的育人方略和班级故事中，在她的分享里，我似乎找到了幸福班主任的密码，那就是三要素。
要素一：驱动力，“心甘”方能“致远”；
要素二：交响力，“共振”才能“共赢”；
要素三：创新力，“思变”才能“改变”。
梦想点亮未来，她是为自己和孩子们的梦想而工作，所以把“苦、累、烦”的事，变成“生动、跃动、灵动”的事，变成“幸遇、幸运、幸福”的事，变成“成长、成就、成全”的事。
晚上回家的路上，附小张淑芳老师给我打电话，我突然想到，请杨虹萍老师当她的导师吧。
没准，将来附小也会有很多“杨虹萍”式的老师。
孩子们的幸运也！
