如何积极争取家长的支持
在许多情况下，如果教师希望家长能参与到教学中，他们必须要主动。
如果老师往学生家里打电话只谈学生的不良表现，那就会将自己置于一种不利的位置。
老师们可以在任何时候——越提早越主动越好——打电话给家长，赞扬孩子们的良好表现。
如果我们采取这种方式，我们就占据了两个优势：
1. 这会是一次积极、愉悦的交谈。
家长们会觉得更加了解老师，同时也会意识到，老师是和他们站在一起的。
2. 在我们偶尔向家长们反映孩子的不良表现时，家长也会站在我们一边！
如果一个孩子调皮捣蛋，处处不让人省心，老师该如何去电家长表扬他呢？
解决的方法是：努力寻找孩子身上的优点。不要等到这个孩子的问题到了难以克服的时候再去寻求家长的支持，联系家长可以从开学后头两周就开始。那时学生们通常会表现得比较好，这样我们能找到很多与家长积极沟通的机会。
调动家长积极性的几个技巧”：
在新学年的前几周，确保与每一位学生的家长做几次积极的沟通。把所教学生分成几组，保证在一定时间内每天都可以给其中一组孩子的家长做个电话家访。
比如，现在你有50个学生，可以把他们分成10组，规划出10个工作日，也就是两周来做这件事。这样，预计每天给5个孩子家打电话，两周就可以完成全部电话家访。如果你有25个学生，你就可以每天打给5个家庭，一周完成任务。
开学第一天，核实孩子家长的联系方式，因为有时电话号码、电子邮件地址、通讯地址会变动。在开学初，学生们会很配合地告诉老师正确无误的通讯地址和联系方式（如果在某位学生犯错后再去询问他，他有可能编个错的给你，怕你向他的父母通报他的不良表现）。
充分利用自由时间。如利用坐班时间、午饭前后或者放学后做电话家访。但要记住，最好不要晚上打到学生家里，除非白天你几次试图联系家长都没有联系到。把那些适用于所有学生的积极评价列个单子，打电话之前针对这个孩子找出一些来。
设计一下与家长的对话，明确主题，理清主次。没必要一个电话打30分钟。
当有了一个好的开始，就可以计划随后的电话家访了。
在接下来的一学期内，每天给一个家长打个电话，表扬他的孩子当天的良好表现。
总结一下向学生父母请求帮助的表达方法，写在纸上，以后打电话联系家长时也许会派上用场。
要家长的帮助，他们会觉得自己是不可或缺的，就会更积极地参与到教学工作中去。
我们的学生是寄宿制，可以通过微信发送信件，可能效果更好！
每周给学生家里寄信，通报学生学业上的好消息，这很容易做到（当然这里要注意，正式邮寄到学生家里与让学生代为转交在态度上差别很大，当然前者更好。
每周给学生家里寄信，通报学生学业上的好消息，这很容易做到（当然这里要注意，正式邮寄到学生家里与让学生代为转交在态度上差别很大，当然前者更好。
家长可以成为老师们的绝佳盟友，或者是令他们十分困扰的冤家对头。
如果你把家长看成自己的敌人，你会发现自己在帮助学生开发潜能方面力不从心。
我们必须相信所有家长都真正关注自己孩子的教育问题，不管我们是否能从他们的行动中看出这一点。
我们必须相信自己有能力调动所有家长参与进来，即使是那些最不情愿的家长。我们必须意识到，很多家长以往参与学生工作的经历都不愉快，他们几乎没有接到过通报孩子好消息的电话。这自然会让他们觉得老师来电话都是有坏事情发生。
我们必须明白这件事必须由我们来推动，我们应该是积极主动采取行动的那一方。
我们应该一步步按程序来（就像成老师做的那样），坚定信念，持之以恒。
每一种方法都只是参考，作为老师，我觉得我们要根据自己的情况，选择适合自己的方法去做好课堂管理，班级管理等等。
