由于今年的“新型冠状病毒”这原因，让我们所有人都宅在家里无法正常工作学习，老师学生无法上课，我们学校就积极响应上级的“停课不停学”精神，让老师学生们统一下载钉钉网进行直播上课。于是老师就成了主播。学生当起了观众。
第一周，我们三年级英语进行了两次直播，所讲述的内容是第一模块，第一单元，包括单词，主体句和26个英文字母的教学。第一次啊，我们都很紧张，为了上好课，我们三个英语老师不断地进行集备研讨，分析研究如何让学生把知识学扎实。经过五次集备，我们有了统一的思想，统一的教授体系。那就是视频——电子书——课件加老师讲解——学生提问——老师解答——学生打卡练习。但是毕竟对于老师和学生来说，这都是第一次，因此在周二上午第一节直播时，我上来就遇到了一个问题。那就是我发起直播时时间只提前了5分钟，所以在直播开始的时候好多学生还在不断地进群，造成了网络卡堵，黑屏，听不清等问题。而且在授课过程中，有个别学生不停地发一些与学习无关的内容，还有的学生在群里乱发声，造成了一些学生听不清楚老师的讲解。因此在周四上午第二次直播开始之前，我总结了上次直播的失误，针对第二次直播，我做了一下以下几点准备：一、在前一天晚上，我就在群里告诉学生，准备好上课所需要的东西，二、提前25分钟发起直播，让学生慢慢进群，刚好在直播开始的时候，学生就近的差不多了。三、在学生进群的同时，我就和学生聊关于直播的规则要求，之后我就带领提前进群的学生对上册的英语单词进行了归类复习。四、针对首次直播家长提出学生对26个字母书写不清的问题。我在本次直播前专门制作动态的字母书写课件，让学生边看边进行书写练习。五、针对周四直播时间长这一问题，我把一节大课变成了两节小课，让学生中场休息10分钟。六、针对个别学生进群晚，这一问题我让他们观看回放。
上完课后我接到家长的反馈。他们都说比周二的直播好多了，学生们听得清，看得清，学的也很明白，作业做得也非常棒，我也很欣慰，感到努力没有白费，学生也没有白辛苦。
