一、导入
孔子曰：仁者乐山，智者乐水。正所谓：登山则情满于山，观海则意溢于海。古往今来，文人写山水游记多倾注个人的情感和志趣。今天，就让我们一起走进王羲之的《兰亭集序》。看看他又借此抒发了怎样一种感慨？。
二、学习目标
首先，我们先来明确本课的教学目标，一是掌握重要文言实词、虚词和句式；二是体会作者的情感变化。
三、作者生平背景介绍
王羲之，同学们都非常熟悉，有没有同学能简单介绍王羲之。很好，这里，老师还有一点需要补充，魏晋士大夫喜欢清谈交游，吟咏山水，此文正是作于兰亭集会之时。
四、正文讲解
1、课前同学们已经预习了全文，现在请同学们大声朗读课文，读准字音，读通句意，遇到不懂的地方多读几遍。
我看同学们读的都非常的投入、很有感情，哪位同学做第一个吃螃蟹的读给大家听？好，最后排这位男生。其他同学注意认真听。同学们觉得他读的怎么样，有没有同学能点评一下。穿黄衣服的女生，你来点评。嗯，他读的声音洪亮，非常投入。但是，有几处字音读错了。你能纠正一下吗？非常准确，请坐。请同学们看大屏幕，这些个重要的字音一定要注意。同学，你再来读一遍这几个字音。
2、下面，请同学们一起来听录音，注意重音、节奏、情感。
我看同学们还沉浸其中，现在请同学们以刚才的这种态度，大声朗读这边课文，一定要读准节奏、读出情感和节奏。
嗯，非常好，分角色朗读这篇课文。
男同学读的气势雄浑、阳刚有力，给你们点赞。女同学读的声音洪亮，请按细腻，更胜一筹。
3、同学读的都很好，看来预习都非常的到位，现在，请老师就来检查大家的字词和翻译。请同学们看大屏幕上的重要文言实词、虚词、句式。老师提问，同学们回答。非常好，在这里老师强调几个。
群贤毕至，少长咸集，形容词作名词，贤能之士。
期，况修短随化，终期于尽，动词至，及。一词多义，期年之后，虽无言，无可进者。良马期乎千里。期，期望。
4、人们都说《兰亭集序》是一篇美文，请同学们再读课文，找出自己喜欢的句子，并简单进行赏析？
“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又忧清流急湍，映带左右。”这是一段环境的描写，很少几个字就写了山、水、竹、清泉，写得很美。（板书：写景）
“引以为流觞曲水，列作其次，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”在这样葱幽的环境里，诗人饮酒赋诗，畅叙幽情确实是一件令人愉快的事情，而且可以看出诗人优雅的志趣。
“仰观宇宙之大……信可乐也。”这几句话对仗比较工整，语句整齐，而且展现出作者旷达的胸怀，还可以看出作者快乐的心情。
那同学们能不能用自己的话描述一下作者写了怎样的优美环境？
暮春三月，暖风习习，万物复苏，百鸟争鸣。在这样一个良辰佳日，我们少年才俊、年长贤士会聚于山阴兰亭。只见山高林深，翠竹青青。一条清澈的小溪绕着葱绿的堤岸逶迤前行，倒映着两岸窈窕的竹影。溪水中一个个精致玲珑的小杯像小舟一样在清澈的泉水上漂流而至。一杯酒起，一首诗成。顿觉心中气爽神清。
在这里表现了作者怎样的感情呢？（板书：抒情）
信可乐也，很准确，因为良辰美景、赏心乐事而感到快乐。（板书：乐）
3、但在第三段，作者“岂不痛”哉，这里痛从何处来，请同学们读课文，找出具体原因？（板书：痛）
人之相与、俯仰一世；修短随化、终期于尽。——人生短暂。
向之所欣，俯仰之间、已为陈迹。——世事无常
对于每个人，死生是都要面临的大事。
4、有人读了王羲之的《兰亭集序》后说，作者对生死的慨叹也是悲观消极的，现在请同学们分小组进行讨论？小组讨论很热烈
王羲之的人生观不消极。悲叹并不等悲观。他的感叹否定了一死生、齐彭殇，生就是生，死就是死，有生之年应该多做写事情，不应该空谈玄理。他的一句“固知”，他的一声“悲夫”，恰恰表现了对生命的热爱、眷恋，对人生意义的不断求索！人生短暂，我们要做些积极的事情。我们不能决定生命的长度，但我们可以增加生命的厚度。
六、课堂总结
在生死面前，我们人类确实无法改变自己的命运，但是，我们的精神却可以光照千古！王羲之已经远去，但是他的《兰亭集序》却永远散发着迷人的魅力，为我们留下了宝贵的精神财富。那么，我们，又该为我们的后人留下点什么呢？课下，请同学们完成课后作业。今天的课程到这里，下课。
七、板书
乐 良辰美景、赏心悦事
痛 人生苦短
感慨：
