唐诗中的巴蜀，日常中的唐诗
——记冉老讲座笔记梳理
一直有个困态：我们从小努力学背唐诗宋词古文，完成考试任务的多年后却忘得差不多了，学习诗词的过程中对于诗词美的体会非常有限，生活中的我们忙于工作，离诗词歌赋就愈来愈远, 而诗词的意境深远，总觉得我们需要复习品味曾经的那些经典，才能更深刻地体会文学艺术的魅力，却总困顿于日常繁杂而没有真正的静下心来温习。有幸看到冉云飞老师关于“唐诗中看巴蜀风土民情”的系列讲座第四讲，这个主题很吸引我，艺术文学来源于生活日常，而生长在巴蜀的我正需要通过古诗词去更多了解这片土地的时空，故欣然前往。
在环境优美的麓湖，我目睹了冉老师的真容和风采。冉老师深入浅出别出心裁地解析十来首唐诗，带我们窥探了唐人的市井生活和诗人的多面个性。酒茶鱼米，瓷器碗，皆成趣。杜甫说，“小市常争米，孤城早闭门”，米在巴蜀唐朝需要早早争抢着买，可见珍贵；“蜀酒浓无敌，江鱼美可求”，古代新酒才珍贵，穷困的杜甫喝着老酒咏诗，贵族白居易想着新酒欢喜，“绿蚁醅新酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无！”；“君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜”，杜甫乞大邑瓷碗时，对器皿极尽赞美，果真也是个追求艺术审美的诗人啊，是否也体现了杜甫的调皮可爱呢？酒与茶，鱼和米，瓷器砂锅与蜀锦，皆是巴蜀的生活，巴蜀的唐诗。
提问环节，有彩蛋。冉老师深情并茂手舞足蹈地讲解诗词，全情投入满头大汗，并且信手拈来，此乃大家风范。来自一名从事儿童游学的女生说自己困于目前游学活动中的局限，如杜甫草堂被后人修缮太多，怎么给孩子们讲解得更贴近事实？冉老师说，皮亚杰将给孩子答案就是抹杀孩子的学习能力，我们应教孩子学会在诗歌中体会思考，在生活中学会观察，用提问调动孩子兴趣，激起学习欲望，利用网络图书馆等丰富资源自学，提高探索精神。并且让孩子自己来讲一讲，变成自己的知识谱系，不能油水分离，做学问，有两头，口头和笔头。冉老师这一席话醍醐灌顶。比如，“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，问孩子们为什么燕子要斜着飞呀？这里头可体现了空气动力学呀，学科之间的融会贯通，岂不学之妙哉！
讲座当天恰逢春分，现场提问者请冉老师再来一首关于“春”的诗词鉴赏，冉老说，讲座标题实则限制了他的发挥，否则可以带大家更好的飞，随即分享杜甫的《初春夜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
冉老大概讲到，“发”和“生”当分别解析为萌发，生机，而非今日的“发生”一词， “野径云俱黑，江船火独明“， “晓看红湿处，花重锦官城”，远景近景特写，色彩应用绝佳，杜甫是用诗作画的大师。而“重”应读zhong而非chong，此处的“重”当理解为雨后的花更显“重要”之意。
或许“一千个读者，一千个哈姆雷特”，但有考究出处的讲解着实更耐人寻味，冉老师的文学底蕴之深，学识之广博，令我仰慕崇敬，听君两小时，受益颇深，意犹未尽，期待冉老更多的讲学，也对自身提高学习广度和深度。
