1.课堂开始从第二组的同学组织玩游戏开始,“把幸运号藏在我们心里”,要让同学们明白游戏规则,大声报号,活跃课堂气氛。
2.座位靠前原则。
3.自我介绍:名字是哪几个字,赋予意义,让大家记住。
4.从有价值的、必需的教育转向良好的数学教育,反映了从功利性向人的成长需求出发的倾向。
5.思想是内化的,方法更多侧重技能和策略。
6.用植树问题对1+4+7+……+97+100类似这样的算式,模型关联。
7.培养学生主动质疑、学会思考的能力。
1.课堂开始从第二组的同学组织玩游戏开始,“把幸运号藏在我们心里”,要让同学们明白游戏规则,大声报号,活跃课堂气氛。
2.座位靠前原则。
3.自我介绍:名字是哪几个字,赋予意义,让大家记住。
4.从有价值的、必需的教育转向良好的数学教育,反映了从功利性向人的成长需求出发的倾向。
5.思想是内化的,方法更多侧重技能和策略。
6.用植树问题对1+4+7+……+97+100类似这样的算式,模型关联。
7.培养学生主动质疑、学会思考的能力。