34010武玮
导入：游戏：老师说！
老师说：举手！。老师说：抬腿。
提问：刚才游戏中举手这个这个动作，你会什么时候做？你是一个上课爱举手的孩子吗？
为什么喜欢举手回答问题？为什么不喜欢举手回答问题？
正文：。。。东东低垂着头，很想要举手，终于，他下定决心第一次举手，老师马上就叫到他了。。。糊里糊涂莫名其妙的只好坐下了。坐下以后，突然才想到，哎呀，刚才要是这样说就好了。
哎呀，刚才要是这样说就好了，唉呀，刚才怎么不那样说呢?真是好懊恼呀!可是没关系，就算一次又一次的失败了，慢慢的紧张的情绪也就会消失，渐渐的想说的话也能表达了。
没有人一开始就能说的很棒，没有人一开始就能命中答案，一次又一次举手发言，一次又一次说错，在这个过程中我们学会了表达，不仅能清楚说出自己的想法，有时还全都说对了。
教室原本就是让我们学习的地方，别害怕说错别笑别人说错，尽管安心的举心，尽管安心的表达吧。
总而言之，不管别人说什么，不管有没有人嘲笑你，不懂的地方我们一定要努力找答案，绝对不放弃。
延伸拓展：让学生扮演老师，下面的同学们给与两种不同方式的上课回应方式，孩子都喜欢被感召，被回应的模式。
表达自我是一种自信和勇气，聆听他人是一种礼貌和素养”这句话深得我心。因为老师和阅读推广人的身份，我也有机会经常和孩子们一起，我会给孩子们的一些要求和期待是做一个勇于表达自我想法而又礼貌的人。
当一个人有自己独特的想法，无论这种想法是不是完美的，都要大胆地说出来，让大家知道你的想法，有交流有碰撞有不同意见，才有机会让我们不断修正和完善自己的想法，才能让自己有更多的进步的机会。但是，在表达自己想法的时候，必须要注意礼貌，要有修养，上课发言要举手，打断别人说话要先示意，征得别人的同意才可以说，这是起码的礼貌和礼仪。这本《在教室说错了没关系》绘本和我平时要求孩子们的做法非常的一致，深得我心，我想也是很多老师或者家长对孩子们都有一致的期待吧。目前通常的课堂教学来说，表达和聆听就是最重点的内容。学会表达和聆听，对将来走向社会工作生活都有必要。
