二月十四，一个浪漫的日子，我不知道这个情人节的来历也不怎么在意，一方面目前自己尚是单身，另一方面不太关注这些花里胡哨的节日，但今天上课的时候听我初二的学生们讨论情人节怎么过，甚至五年级的学生也在课堂上叽叽喳喳洋溢着情人节应该怎么过的幸福，我却着实感到忧急。
按理说，大人世界里的情人节文化应该是一场浪漫的维系夫妻感情关系的纽带日子，但近些年社会中，年轻人对情人节往往有一种目的性的约会，往往是一种有些低俗化的调侃，但学生对情人节的讨论往往是出于好奇，或者对影视和小说中唯美爱情的向往，教育随着时代也在逐渐的发展，但小孩子大谈爱情，尤其在什么都不知道的年纪，对爱情的向往造就了孩子们学习普遍的缺乏兴趣，从而变成越来越早熟，但也越来越成“巨婴”心里承受能力低，对自身价值没有什么认识，更是理解不了学习的意义。对孩子来说这本身没有什么错，但作为老师和家长着实不会引导孩子正确树立价值观，因为网络信息的飞速发展，大多数老师和家长控制不住孩子浏览什么信息，更不知道这种信息树立的是什么价值观！对于以上我的思考解决建议如下:
一，老师家长顺应时代不断学习，正确的明白孩子所拥有的世界，多和孩子交流（这个最难办到）但目前社会生存压力大，父母多忙了工作，很少有时间能和孩子经行交流，在小的时候对孩子多溺爱，造就了孩子大多孤僻寂寞进而甚至对父母表现很大的敌意，出现叛逆很难教育。但孩子永远是一个家庭的希望，衷心的希望家长在忙也能和孩子交流，给他家的感觉，孩子对爱情的向往一方面是现在网络的影响，另一方面是家庭里缺爱孩子大多内心感觉很孤独渴望有那种和他交流的另一半。
二，老师引导问题！年长教师大多大声训斥，严厉批评然后不了了之，恰巧应征孩子现在叛逆的性格随顶风作案，故意而为之，年轻老师容易和孩子打成一片，甚至和孩子互相调侃爱情，聊聊男女朋友之事不甚在意。随孩子也渐渐不在意，甚至发展为向往爱情，体验那种男欢女爱的美好！
三，孩子性教育缺乏，不知道男女朋友真正意味，一味向往着爱情，一切好奇男女之间的关系，羡慕理想之中的爱情缺乏社会思考，有时会造就难以想象的危害和影响。过去学生谈爱色变，也会遮遮掩掩躲避爱情，现在光明正大，我就见过穿着校服的中学生大街上接吻拥抱毫无羞涩感，相反他们认为这是一种浪漫。
总之，情人节我觉得是成年人或者夫妻维系家庭感情的日子，而不应该是随随便便中学生大谈特谈，以为自我浪漫的爱情主义。有些甚至未成年人而造成难以估量的伤害，家庭教育和学校相对的性教育应该尽快完善这方面的需求，希望我们每一个孩子都能健康快乐的成长。
