汝阳县付店镇泰山小学 魏胜娟
什么样的教育生活才是“幸福完整”的呢？三尺讲台已站多年，却从未思考过。而今品读朱永新老师的《新教育实验》，也看同僚们一直在侃侃“过一种幸福完整的教育生活”，我的内心也犹如波涛般汹涌。
之前总认为教育无非就是老师、学生、知识，无非就是我能够把课本上的知识在自己消化的情况下完完全全的传授给学生，最后学生考个好的成绩，他们开心，我也兴奋，这就是工作的幸福。现在想想，那时的想法真的是很幼稚的，是我考虑的太肤浅了。
而在朱老师的书中说到 “一个人走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉浸不已的时候,教育才刚刚开始。”是的，我们要在这条教育之路上走的更远,在道路上不断追求我们的理想,全身心的投入到我们的教育生涯里,在与别人合作的同时,演绎最精彩的教育教学,这样才是过一种幸福完整的教育生活。
教师首先应该是热爱生活的、关怀生命的,对待生活应该是积极向上、充满希望的。我们接触的是最富有朝气,最具活力的孩子,并且他们更是祖国的未来我们参与着他们的成长，所以我们教师应具有前瞻的、发展的眼光，以身作则，增强自己的责任感和完善自己的人格，使我们的学生通过接受教育更好地完善自己的人格,使我们的学生具有更优越的品格,使我们的学生形成良好的习惯，,使我们的学生具备积极的道德意识和正确的人生观。理想看着总是美好的,也是遥远的，然而只要我们心中追求这理想,那么理想就会在追求的过程中接近。 作家峻青说过一句意味深长的话:人的一生是漫长的,但在关键处常常只有几步,特别是在你年轻的时候。成长是我们生命中永恒的主题，成长需要动力,就像《教育学》中所说的，“成长可以是来自外在的动力,更需要内在的动力”。我认为,成长的动力之源就是学习。所以,学生要读书,教师更要读书，让反思成为习惯。反思在成长过程中体验到的成功经验,失败教训。下一次更好的应用于一个学生、一个教案、一堂课、处理一件事情、开展一次活动中，这样就是收获，就是成长。而这样的行动、收获、成长就是一种“幸福完整的教育生活”！
就如现在我们泰山小学全体教师、付店镇全体教师，乃至汝阳县的教育界的所有同僚们这几个月来都是手捧朱永新教授的《新教育实验》细啃磨读，并时不时的随笔记录，在读书中成长，在随笔中收获，把从书中获得的理论收获与实际的教学工作联系，让自己的教育生活愈发的有滋有味，这就是一种幸福完整的教育生活，有收获，有成长！
所以，在今后的教学工作中，还要继续学习朱老师的新教育，不断的充实自己，如歌中所唱“无惧风雨迎来新日出，向往我的向往，幸福我的幸福…”
汝阳县付店镇
泰山小学 魏胜娟
2019年3月11日
