阅读教学计划
时间过得太快了，一个多月的兴成长学习就要结束了，通过参加兴成长阅读与教师成长计划的培训，听了时老师和闫老师的课，使我重新对阅读教学有了新的认识。而且更是学到了关于阅读教学的方式方法，真正使学生懂得读书的意义，以及怎样读书，新的学期开始了，结合本班学生的实际状况，制定如下阅读计划:
一、开展班级读书会活动。听了时老师的课，让我充满信心的面对阅读教学。争取利用每周周五的第八节自习课时间开展读书会。组织学生集体读书，读后要求学生抄写好词好句，并写好读后感，每次都选出优秀同学书写的读后感，集体展示优秀的读后感。每学期评选出优秀的读后感书写小明星，颁发奖状和奖品。
同时鼓励学生利用班级的qq群这个平台，利用周末两天读书，同学之间可以通过这个平台交流读书感受，分享自己读过的好书，并向同学推荐。从而鼓励孩子们参与到阅读中来，提高阅读能力。
二、开展彩虹花晨读活动。每周利用周二和周四的早上，带着孩子们开展晨读，和孩子边学习，边成长。
晨读能够培养孩子的习惯，更重要的是让学生在读的过程中找到阅读的感觉。彩虹花晨读有老师的示范作用，更有学生的鼓励，让孩子在参与中找到自信，找到读书的感觉；而日有所诵，孩子们可以把彩虹花课堂上学到的技巧用到它的晨读上来，每日一读能够让孩子在潜移默化中培养良好的习惯。每周选出朗读小能手，在课前进行展示，充分调动每个孩子的参与热情，并给予贴脑门的笑脸奖励。让每个孩子都能快乐积极的参与到活动中来。
三、采用诗配画积累古诗词。
学生对音乐课、美术课非常感兴趣，对古诗教学在原有教学方法的基础上结合古诗特点，鼓励学生进行诗配画，多角度激发学生的兴奋点，让学生在充满乐趣的课堂上学习古诗，以取得更好的教学效果。同时每次选出优秀的诗配画作品，在全体学生面前展览，并且鼓励学生进行朗诵诗歌。对于每次的优秀诗配画给予贴星星奖励，满足了孩子们乐于得到表扬的心里。更能激起孩子们的竞争意识。通过这种形式不但可以提高学生的阅读能力而且可以提高朗诵和背诵能力。
四、开展绘本阅读激发孩子们的阅读兴趣。
听了闫老师的课，受益很大，本学期打算开展绘本阅读课程。兴趣是最好的老师。绘本这一独特的表达形式抓住了孩子的心理发展特点，用幽默风趣的画面满足孩子强烈的好奇心，将孩子轻松带入阅读的快乐之旅。使孩子学习良好的生活习惯；让孩子懂得许多道理；让孩子的好奇心得到满足；可以提高儿童的语言表达能力。
相信通过我们师生共同的努力，能够使孩子们爱上读书，从书中体会到快乐，在快乐中提高阅读能力和水平。
最后再次感谢时老师和闫老师一个多月的培训和指导，助教老师的讲解，老师你们辛苦了，希望以后还能有机会听两位老师 的课。
