有时候心很静，有时候也会燥，有时候又呆呆的随时间溜走。
校园里却总有一些人，阳光的笑容，忙碌不知疲倦的身影，触动着你恍惚的神态，何为活，何为过？
人但凡是需要一些精气神的，有时也欣慰有这样的集体，互相鼓鼓劲，相互提提神，彼此解解惑。
课间操过后，同事小司说想给数学组照几张像，可能装点名师工作室需要用。就这样，校园里背着个相机，“拿腔作势”，四处选背景，只想发挥这“被同事信赖的作用”。
被需要，有时就这样很大气地“乐呵呵”。虽说可能最终你并不会把工作做得多么尽如人意。
改改卷子，得个空和学生谈谈心，当工作褪去燥热，可以静静地享受为人师的幸福感。
上午最后一节考的卷子，中午吃过饭都会有心急的同学来问你改出结果了没？关心成绩并没有错，在乎总归是好事。如果本没有什么事，我会拉学生到跟前面批，让学生在对对错错中回忆做题过程，倘若你再提示他（她）正确的思路，或许印象会更深。
改了几份卷子，发现还能在个别同学的作文中找到几个佳句，我很欣慰每次有这样的结果，也很喜欢这些同学那灵活的、敢于创造的劲儿，虽说都不是出自分数最高的几个同学之手，但知识不学死，说明潜力可挖掘。
老师的喜怒哀乐总会随学生起起伏伏，李怡柯同学这次测试能做到除作文、补全对话外的客观题、词汇主观题全对，也是头一次。能思考、会细心检查，就是最令人高兴的进步。有一个榜样，就能树立效仿的典范，只是榜样太少，需培养的太多。
中午一点钟，改了一半卷子，外面传来学生们朗诵《三门峡 梳妆台》的声音。今天的温度是挺高的，我透过二楼的窗户向外望去，老师、学生们几乎都在太阳下排练呢。于是乎，又背起相机毫不犹豫地跑下楼去，想用镜头记录点幕后的故事。
卫校长、赵丽主任、秦丽仙老师忙不停地组织着、指挥着，其他语文老师也在纠正学生的站姿、状态，高格老师、刘志峰老师、姚文东老师尽着自己最大的努力一遍遍领着学生练习，记不清重来了多少次，只清晰地感受到了愈加沙哑的嗓音。姚文东老师趁短暂休息的空档，又给同学们讲道理鼓劲。一项集体活动融入了众多人的心血，在完成一种作品，又是在彰显一种精神。我临时换了电子屏幕，怕曝光，在小树下拍下了这张照片。
今天的太阳有些炽热，一点来钟估计正要达到一天的极高值。也辛苦了参演的同学们，后来阵地转移至杨树下才稍稍好些。
排练散场后，几个老师又聚在一起切磋沟通，怎样才能达到最理想的状况。
我调侃说，似乎是狗仔队在偷拍明星们。可他们却不是明星，大家只是一群认真的负责任的为人师者、活动参与者。
政教处发来一篇稿，审审改改，再编辑发网站。办公室传来的詹老师的师德事迹，读来也是感动满满。虽说有些长，但却不舍得裁掉任何部分。或许是他的一种诉说，给予赞扬与理解就是传递一种力量。排版、发稿，编辑后跟预览后效果还不同，基本满意才肯罢休。
五点半来钟，加班的人慢慢地“各回各家”，归于平静的校园在感叹一天忙碌的各自身影。
四月，就要说再见。
五月，又是新的征程。
