一、我家的事

最近我的二女儿，还有我的儿子，他们身上发生的事情，让我非常的揪心，也非常的愧疚，更是非常的困惑。

这次11的假期，趁着放假的时间给孩子们做了一个体检。我的二女儿和小儿子，两个人的眼睛都检出来有近视的迹象。

我非常的紧张，也非常的慎重，因为我的大女儿已经近视了，现在都有五六百度了。

因为有大女儿的前车之鉴，所以我的二女儿和儿子，我是在看电子产品方面特别的关注他们。

虽然说不能全部的禁止，有时候也会让他们看一下，但一般都不会超过20分钟。

我家二女儿比较自律，她比较少的去看这些电子产品，她比较喜欢看书。

但就是这样的注意他们，他们也近视了。现在我们全家都戴上了眼镜，这件事情让我真的心理上有很大的冲击，刚开始真的接受不了。

而在我们隔壁的邻居家，有个小男孩，比我儿子稍微小一点，他们俩兄弟相称的，经常在那里一起玩的。

他的爸爸妈妈在外面工作，都是爷爷奶奶带他，经常看到他坐在那里看电视。

但是很奇怪，他这么爱看电视，总是坐在那一动不动地看电视，有时候我儿子想约他来我家玩，他都是要看完电视才来，可他就没有近视眼。

这真的让我非常的困惑，我百思不得其解，你说我儿子吧，看电视一次不超过20分钟，也不是每天都看。

我家二女儿吧，更是看这些电子产品看得很少，她本来也不太喜欢看电子产品，她要说还是喜欢看书多一点。

我们这么关注他们，也这么有节制地看电子产品，居然都近视了，而邻居家小男孩毫无节制地看电视，居然没有近视。

我不是希望人家也近视，我只是想不通为什么会这样。这件事情在我心里就一直很纳闷。

从自从我二女儿和儿子确定近视眼了，带上眼镜之后，到现在也就十来天时间，我心里是一直不舒服的，一直很难受的。

二、新的理解

上周我看完了江本胜博士的《水知道答案》系列第一本，然后这周又看了第二本的前三分之一。

我就在心里有了一个答案，对我二女儿和儿子近视眼有了一个新的认识。

这个认识就是我们的语言就像是遥控器，是能够打开万事万物的开关。

这里先说一下，书里提到了一个实验，这个实验是一个十岁的小女孩做的。

首先，她在装有向日葵种子的信封、花盆以及装水的塑料瓶上分别写上“谢谢”和“混蛋”。

然后一边说一边播种子，结果对其说“谢谢”的向日葵长出了光滑圆润的叶子，而且长得很高。

但对其说“混蛋”的向日葵，叶子的形状参差不齐，主叶有的弯曲，有的不平等。

如果用显微镜观看近段面，会发现对其说“谢谢”的向日葵的茎，纤维非常的紧密。

而对其说“混蛋”的向日葵的茎，纤维颗粒很大有变形和许多的空隙。

植物同样有生命，甚至有自己的意志，与他们说不同的话语，那培育出的植物竟然有如此大的差别。

做这个实验的小女孩的母亲呢，也给这个江本胜博士寄了一封信，在信的最后是这样说的：如果是培养孩子，会产生怎样的结果呢？

说到这里，我就对引起我的二女儿和儿子的近视眼的原因有了新的认识。

我觉得他们近视很大可能的原因，就是在于我和他爸爸的言语上。

我们经常会提到近视眼这个词，当我儿子看电视到了20分钟，他说还想再看的时候，我和他爸爸经常会这样说：我们不是不给你看，可是得控制时间，不然你会近视眼的。

我的二女儿喜欢看书，经常一看书就入迷了，连我们叫她也听不见。

为了让她休息一下，让她的眼睛得到放松，我们经常会去关注她看书是不是时间长了。

时间长了的话，我们就会去叫他站起来去外面看看，也会跟他讲到这句话：你要经常出去看看远方，让眼睛休息一下，不然你会得近视眼的。

语言是遥控器，他是能够打开万事万物的开关，我们在不停地对他们说近视眼这个词，然后就像遥控器一样打开了他近视眼的开关。

可能前几年我说的次数会多一点，那这一两年我先生对孩子的各种教育也会关心起来。

我们两个人不断在孩子们耳边，像复读机一样重复近视眼这个字眼。

虽然说我们是好心好意，是不想让孩子得近视眼，但是我们说出来的这个近视眼的字眼，她就是一个负面能量的词汇。

无形之中就有一种引导，一种暗示的作用，孩子们每看一次电子产品，在心里面就强调一次我要得近视眼的，结果当然是真的得近视眼了啊。

所以说，我们在对孩子教育的时候，一定要注意我们的语言，我们的语言真的是非常的有力量。

语言对水对植物都有这么大的影响，而我们的孩子是活生生的人，是有思维有觉悟的人，我们对他说的话影响会更大。

我们应该怎么样子去对我们的孩子说话呢，怎么样子说话才能让他得到好的影响，让他的能力日趋提高呢？

三、爱的语言

我们可以从江本胜博士做的水的另一个实验里面可以得到答案。

如果让水看到“必须做”，这种命令式的语气的话，则无法形成美丽的结晶。

“混蛋”也是，这个词也是一样的，因为有很大的负面能量，所以也不能形成结晶。

最不能说的一句话是“你不行”，这句话带着强烈的否定的负面能量，会打击人的自信心。

如果我们说“谢谢”、“让我们一起干吧”、“喜欢你”、“真漂亮”、“做的真好”、“做的真不错”这些话的时候，水是会结成非常整齐，非常漂亮的结晶。

所以我们应该尽量把这些美丽温暖的语言，送给我们的孩子以及他人。

江本胜博士说：使体内的水呈现出美丽洁净的话语，能让我们保持平静文雅的心情，这时人们都能充分发挥特有的能力，生机勃勃地面对任何事情。

这里他也举了一个案例，就是把米饭装在三个瓶子中，对一个瓶子说“谢谢”，对另一个说“混蛋”，对最后一个着什么都不说，就是无视他的存在。

结果，对他说“谢谢”的米饭就发酵并散发出香味，对他说“混蛋”的米饭就腐烂变黑了。

让人意外的是，腐烂程度最严重的是无视其存在的米饭，散发出刺鼻的臭味。

这说明什么呢，这说明你对别人无视，冷漠，爱搭理不搭理，冷暴力等、这样子其实是比对他说粗暴的话和对他凶，对他的伤害更厉害的。

武志红老师也说，最让人绝望的是人处于无法回应之地。

如果说放在我们的孩子身上，有的孩子为什么特别的调皮，特别的做一些反常的举动呢？

你可能很多时候没有去理睬他，没有去关注他，没有去感受他，所以他才会有这种反常的举动。

他的这些举动特别的让你接受不了，甚至让你勃然大怒，这样你才会把目光投向他。

他不好的行为其实是想博得你的关注，让你多看见他，人天生渴望被爱被看见。

所以，当我们的孩子突然变得爱生气，突然变得不爱说话，非常地沉默，或者是有其他的一些反常的举动，我们应该去关注他的感受，去发现他这这个行为背后的需求。

如果因为你的没有觉知，没有意识已经造成了对孩子的伤害，让孩子有一些心理上的问题的话，请你也不要放弃，一定要耐心的抓住一切机会去重新的给予孩子关注和帮助，给予孩子鼓励和支持。

江本胜博士后面做了一个连续的实验，就是当这三份米饭的结果出来之后，他将三个瓶子拿到了一所小学去做实验。

为他做这个实验的是小学的教师，三个瓶子都放在教室，同学们给常和他们说话。

过了一段时间，三个瓶子里的味道都变成了酸甜的发酵，这表明什么呢？

这表明，即使是一度腐烂的米饭，如果重新关注她，对着她说话，同样能够重生。

这件实验也给了我们很多的启示，对不对，在孩子如果因为我们的疏忽，我们的没有意识，我们不去关注他，不去你感受他，不去重视他，然后引起了某些心理疾病的话，

我们只要不放弃地去坚持重新对他关注，对他重视，给予他足够的爱，他还是会恢复正常的。

这时要注意我们对孩子使用的语言，因为从刚才我讲的这些所有，包括我自己孩子近视眼的事情，你可以体会得到这个语言对孩子的影响是有多大。

我们要对我们的孩子使用爱的语言，让我们的孩子在温暖有爱的语言当中得到能量，去化解他人生中所遇到的难题。