感谢时老师在4月9日晚又给我们彩虹花导教团的老师们进行的培训，细致入微的为我们分享了她一路走来的经验----《我是这样做晨诵课件的》。没有过多的说教，只是真诚的分享她自己一路走来的收获。
不听不知道一听吓一跳。一节20分钟的晨诵课，最多也就是二十来张幻灯片，没想到制作起来要这样复杂，为了达到切合主题，精益求精，这中间有这么多的故事。
每天带着孩子们在课堂上读诗，赏图，交流，互动，却从没认真想过我们的课件从整体上要分为哪几部分？（因为准确的说，从最开始的晕头转向，到后来的借助小助手逐渐捋顺晨诵课的学习规律，到现在激发学生创作是诗配画，每天都忙得团团转，真的很少静下心来，细细琢磨一下我们的课件）今天听了时老师的讲解，才好好琢磨了一下已经陪伴我们三十多节课的课件了。
为了达到完美的效果，课前要做大量资料的搜集工作：从诗歌内容的选择，到音乐的配合，再到每一张幻灯片具体内容的设计中间有那么多的细节。
十年的一路走来，三年的网络坚持，其中的艰难，耗费了多少心血，吃了多少苦头，走了多少弯路，为了每一次课堂上，精美的呈现，为了达到她心中理想的追求，她要搜索多少个张图片，要找多少首歌曲，眼睛累疼，脖子累痛只有她自己知道。多少次，在大功告成之前，因过于激动，一个小小的按钮的点击错误，一个耗时几十个小时，十几个小时的精美绝伦的课件就转瞬即逝，那种欲哭无泪的感觉，那种崩溃的感觉，只有经历过的人才懂的。但是今天，大爱的时老师就这样把她多年积累的经验毫无保留上的倾囊相授。
为了在潜移默化中引导学生不断积累我们的诗歌，所以每次课前我们都引导孩子们复习前两次课教授的诗歌。就这样不断的引领，不断地训化，孩子们就知道积累的重要性，并落实到行动中。没想到小小的复习灯片竟有这么大的作用。
新诗的选泽要考虑孩子的阅读基础，因为我们面对的是全国各地的孩子，不同地区，不同班级，不同年龄，所有一定要考虑周到。还要注意季节的变化，选择当下季节的诗歌。可以做成一个系列的主题，比如春天的诗歌，可以从春天的话，草，树，虫，小朋友等方面选择诗歌。
新诗灯片的制作更要关注每个孩子，让每个上课的孩子都能看清楚，读准确，学明白。这是最低标准，却又是最朴实的最贴心的。所以字体的选择要用美观规范的楷体，字号要尽可能大写，考虑到人数多在后面的孩子，同时还要考虑到留白的美。逐句的理解所配的图画，要选择真实的自然图，就就这就这样潜移默化的，在读诗过程中引导孩子感受自然的美，逐步提升学生的审美能力。
由于我们课程不断的推广，参加课程的老师和班级越来越多，为了第一时间了解我们课程给大家带去的收获，老师和孩子们在学习过程中遇到的困难和接下来的小小愿望，我们以后需要不断改进的地方，我们是设置了小打卡交流互动。所以我们又加入了小卡图标。
至此，我们的课件制作完成了，终于可以松一口气，但检查的步骤千万不能少。从中我们也能看出，为什么我们的彩虹花能成为网络精品课。就是因为时老师始终如一的追求完美和细节。
搜集整理相关的信息：制作课件时的点滴，课堂上发生的故事，学习后孩子们课下的创作和积累，孩子们的变化，老师的成长，课程老师的反思，助教的收获，这些都要及时整理。
时老师一直在强调感谢所有老师，因为是我们让孩子们遇上了课程，她却从不曾想因为她的课程许多孩子们爱上了诗歌，爱上了会画画，晨诵课成就了太多的孩子，也改变了我们老师教育教学生活。我们所有人都因为她发生的变化，孩子们更加自信，阳光，勇敢，专注，懂得承担，学会感恩。我们也有了别样的教育生活。为此她付出很多，时间，精力，身体健康，但她从来不提起，就是那样每天微笑着用诗歌唤醒孩子和我们。
就让我们每个人在爱的感召下，做最好的自己，为我们的彩虹花添上最美的一叶花瓣儿。
