小学的时候，晚自习课对于我来说，简直就是一个最神圣的标志。因为在我看来，晚自习只有长大了才配拥有。我们村小的晚自习从四年级以后的高年级才需要，也是从四年级以后，开始单人单桌，曾经无数次从一楼（低年级在一楼）跑上二楼去参观。终于我也上了四年级，上学第一天迎来了我人生中的第一个晚自习。

当天晚上，我特地穿了我的新鞋子去上晚自习，显得格外的珍重。上学路上，送别最后的晚霞，迎着徐徐拉开的夜幕，可是我感觉一切都是如此值得期待，隐隐约约感受到儿歌中太阳当空照的欢乐。穿着新鞋子，抱着新课本，手里还拿着爸爸给我准备的手电筒，我蹦蹦跳跳地去迎接我的第一个晚自习。抚摸着单人单桌的桌子，感觉到了自己似乎已经长大了一样，内心非常激动，班级里其他同学看起来心情也跟我差不多，每个人的脸上都洋溢着欢快的笑容，每个人都非常激动地和周边的同学开心的聊着天。后面的同学看到我穿了新鞋子，于是我们就开始聊了起来，由于我们聊的太开心，导致上课了还没发现，班主任站在了门口，其他同学发现了赶紧收声，而我们俩由于一直盯着鞋子看和聊天没发现老师已经来了，结果等我们反应过来的时候，迎面而来的是一张非常恐怖的黑脸。下一秒，我们俩就被无情地赶出了教室。于是我人生的第一个晚自习上了不到10分钟就这样结束了。

被赶出去后，我们两个人也不敢回家，也不能在学校逗留。于是两人结伴去了我们经常玩捉迷藏那块空地上坐着，看着星星，看着月亮，吹着风，内心非常地失落和悔恨，同时两个人也特别害怕家里人知道这件事情，因此我们两个人约好了，谁也不能说出去。就这样，两个小小的身影被月光越拉越长，终于等到了放学铃声想起来。为了不让哥哥姐姐发现我在外面，我赶紧拿着手电筒回了家。

回家后妈妈问我上晚自习怎么样，我应付了一下，就说很困，回了房间爬上了床，盖着被子，在惴惴不安中睡着了。第二天起来发现有一瓣柚子在我桌面，姐姐早起已经上学去了，我拿着柚子到厨房，洗漱完准备吃早饭，妈妈坐在我身边，我很怕，怕姐姐哥哥知道了我前天晚上的丑事告诉了妈妈。妈妈说，这个柚子是昨天晚上大姐买回家的，因为我睡得早就留着给我了，妈妈摸摸我的头说，我终于上了四年级了，长大了许多了，一定会越来越优秀的！我低着头干净吃饭，吃完带着那块柚子去上学。

后来我才知道，当天晚上放学哥哥姐姐怕我一个人回家天黑，去教室找我了，然后听说了那件事情，回家后就告诉了爸妈，可是妈妈并没有责怪我。现在当了老师，一定程度上很能理解班主任的做法，但是说实话我并不认可，虽然树立了威信，但是好在我有一个慈祥的母亲，我也是一个比较有上进心的孩子。但是时代在变，孩子也在变，这种简单粗暴的方式只能使教育偏离本身的目的。现在很多时候我有一种感觉，教育的戾气特别重，比如今天朋友和我讲了一个故事，办公室里的语文老师一边改试卷，一边批判成绩差的学生“又一个垃圾”，学生来办公室看成绩，说了一句还好某某科有80分，她一听到，看到是语文考的特别糟糕的学生，然后直接冲着该生吼了一句，看看你的语文考的是什么鬼，滚出去办公室！我简直不敢相信这种人，居然是老师！而她的学生也刚好是四年级。如此重的戾气怎么配当老师？大部分老师的呕心沥血，兢兢业业，用爱去关心学生，但是往往这些努力会被这种少数的不合格教师所冲击和破坏。到底我们不应该只反省教师队伍的质量，真正应该反省的是教师队伍的选拔方式。现代大背景下，教师的生存确实不容易，但是我们且不管外界如何评判教师，总之我们选择了当老师，最起码的一条就是要学会表达，如果连这点都无法做到，直接冲着学生如此发泄，那又何必当老师呢？