2019年的暑假，跟以往的暑假不一样，不一样的是今年的暑假特别的炎热。第二是暑假里我们还能通过网络给自己充电、学习。一放暑假，我们学校信息李主任就要求我们老师要加入CCtalk互加计划，当时我心里还有一些抵触心理，心里想，好不容易放一个暑假，还要有工作任务。当认真学习了以后，我要感谢互加计划，感谢时老师，在酷暑炎热的暑假，给我们带来一股清新的阅读之风，享受整个学习的过程，收获多多，受益匪浅，
我选择互加计划里的星期三的课程《阅读与教师成长---2019年兴成计划》，我喜欢课程里的时老师，她的声音甜美、动听，老师的课很细腻，实用性很强，尤其对我这样一线老师，作为低年级的班主任的我，对于开展班级的读书会，可以结合施老师的讲解，再根据自己的班级实际情况来展开读书会，所讲的内容也贴近我们教学，很接地气。三节课听下来，时老师的每一节课都让我耳目一新，听时老师的课是一种享受，她的课让人感觉不到压力，作业也很有趣，学到了很多书本上学不到的内容，其中第三讲如何开好一节班级读书课，我比较感兴趣，听得特别认真。现我来分享自己的一点粗浅的感受吧。
阅读的重要性，老师们都知道，我自己参加了县里“嵌入式”培训，这个培训是针对阅读教学，上海的专家们手把手教我们如何解读阅读文本。我们学校也在开展每一周一节阅读课，让全班的孩子共读一本书，我自己也在做群文阅读的课题，特别是在指导班上的孩子阅读的时候，有时也很困惑，学生都爱读书，都爱阅读，为什么学生写作文的时候会无话可说，不爱写作呢？原因出在哪？是不是自己的阅读课出现了问题？自己的阅读方法有问题？自己很困惑，不知道自己的问题出在哪，，现在听了时老师的“如何开展好一节班级读书课”后，明确了其意义、目的、方法及听后的感悟，我明白了原因所在，班级的主题读书会要坚持下去，（全班围绕一本书读一个月之后展开交流，通常一个月一次，）我们在实践的过程中也觉得主题读书交流会效果更佳。
学生在读，老师也要去读书。这句话说好我自己也要坚持每天读一个小时的书。时老师说，开始读你就成功了一半，很多事情是要开始，要去做尝试，拿出实际行动来才会有收获。自己读了书，才能引领学生徜徉书海，同学习，共成长！
