书中第37条给新教师提醒了一个很重要的道理：不管青年时期的工作多么紧张不懈，总能找出时间来逐步地、一步一步地积累我们的精神财富——教育智慧。为了在进入老年时不置后悔，我们首先要做的就是一点一滴地积累教育者的智力财富和教育智慧。
如何积累教育者的智力财富？这就需要多读书。读自己所教的基础知识的科学书籍；读关于作为青年楷模的人的生平和斗争的书籍；读关于人，特别是儿童和男女青少年的心灵的书籍。只有这样才能说，一辈子都在为教好书而备课。只有经常不断地充实自己的科学知识，才能在讲述教材的过程中看到学生的脑力劳动，注意到学生对知识的吸收过程。这是教师的教育技艺的最高峰，也是自己的努力方向。
教师的职责不只在教课，更是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。要想增长教育智慧，必须要有活生生的、富于钻研精神的、好探求的思想。没有思想，就不能想象会有所发现；没有发现，就没有教育工作的的创造性。善于发现问题，从问题中探求最优解决方法。
教师要为学生选择适合他们年龄阶段和心理特点的书籍，学生读过的文艺作品，是用他们求知的智慧和敏感的心灵来感知的，往往能起到教师力不能及的作用，就像只要给道德的天平加砝码，就能向着需要的方向倾斜。对学生进行教育，首先要关切地、深思熟虑地、谨慎小心地触及他们的内心；还要有非常细致的美感，教师应该热爱美，创造并保护自然界和学生心灵中的美。
