昨天下午语文课上,快下课的时候,包同学突然站起来告诉我:“老师,那天钱同学偷小店里的东西。”全班同学的眼光一齐射向钱同学。没想到钱同学不以为然地说:“我把东西还给她了……”我制止了他再说下去,并让他们两个下课到办公室来一趟。
下课后,他们来了,我让包同学先在外面,一会儿我再叫她。由于在班上钱同学没有否认包同学对他的指认,我就单刀直入:“钱同学,包同学说的到底是怎么回事?”钱同学倒也痛快,说出了事情的全部。原来他拿过小店里的东西一共三次。因为是学校旁边新开的店,店主可能对孩子比较随意,钱同学就抽了空子,前两次拿东西都没被店主发现,第三次被一个大同学发现了并当场对店主说了,他就把拿的东西还给了店主,并对店主说,以后再也不拿东西了,不过他说这三次都是去年的事,今年他没做过了。看他说的时候一副嬉皮笑脸无所谓的样子,我边听边想怎么教训他。在他说完之后,我故意用眼瞪着他,像看着一个不认识的人。我对他说:“钱同学,你可知道,刚才包同学说你偷人家的东西,我的心里有多难过吗?偷东西可是非常可耻的行为啊!你要是想要什么东西,完全可以让父母给钱给你去买啊,怎么能偷呢?偷可是极不好的品质。如果店主报警,那警察叔叔就会开警车来把你抓进去询问,可就不妙了。看到你在说这件事的时候,一副无所谓的样子,我就更难过了,你知道为什么吗?”顿了一顿,我故意叹了一口气说:“如果别人知道你是我的学生,你知道吗?那我会因为有一个小偷学生感到非常可耻;如果别的班级知道我们四年级出了一个小偷,那我们这个班的名誉就完了。”他看到我说得这么严肃,脸色也渐渐变得庄重起来,好像也懂了一点了。我知道,这个孩子其实很聪明,只是家教出了问题,听说他爸爸原来整天在家里玩电脑打游戏,连自己怎么生活都没弄明白,甭谈怎么管教他了;他妈妈也还像个孩子一样,除了和别的女孩一样在厂里打工外,就是买零食给他吃。从一年级起,就没怎么见她来学校接过孩子放学。可能家里的钱也乱放,这孩子在一年级还是二年级的时候,就曾拿过家里的钱,不止一次。有一次拿了不少钱,到小店里一下子买了许多陀螺和其他孩子一起玩。正因为有这样只生不教的父母,有这样的家庭,所以这孩子总是给人一种不怎么知道哪些事该做,哪些事不该做的感觉。大人不说给他听,孩子自然懵里懵懂的,这不是遗传,是家教的缺失。所以这孩子把拿小店里的东西当做无所谓,不仅是他在家里这样习惯了,而且他根本不知孰轻孰重。
一次说教是激不起他的多少羞耻心的,也不可能完全达到让他明白事理,怎么办呢?为了让他对这次谈话印象深刻一些,我让他回去把自己做过的事在日记里写出来,同时写一写他对这件事的认识,觉得这种行为好不好,为什么?算是一次迟来的检讨。
钱同学走了后,我让包同学进来,我问她:“钱同学拿小店里的东西是去年的事,你知道吗?”她说:“知道。”“那去年为什么不说?”我紧跟着问她,她无言以对。我见她不说话了,对她说:“以后不要当着全班同学的面说这些事,要说就在下课的时候,你悄悄地向老师反映,知道吗?”她说:“好。”
虽然不是他们的班主任,但既然知道了这事,是必须要问一问的,谁让我是他们的老师呢。