新编中小学教材中增加了优秀传统文化内容，特别是经典名篇的比重，目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们很喜欢。
格律诗需要整齐，工整，有时引吭高歌，有时需要沉下心来细嚼品味，在思想的海洋里任意翱翔。而词的形式则表现得洒脱不羁，随意而为，率性灵巧，飘扬飞逸，无可顾忌，只需讲究词牌，注重风格，一般讲究隔句押韵。
做老师的应以传承优秀传统文化为己任，解除思想上的束缚，只要老师给孩子们机会，经过思考、探索和尝试，他们总能迈出细小的步伐，并且随着锻炼机会的增加就能一步一步地接近成功。
如梦令，词牌名。又名“忆仙姿”、“宴桃源”、“无梦令”等。以李存勗《忆仙姿·曾宴桃源深洞》为正体，单调三十三字，七句五仄一叠韵。
五年级学生的仿写，童趣盎然。
常记旧年课间，
弟兄四人成团。
试问领头人，
却道速度极限。
争冠，争冠，
赛场风云不断。
常记房屋门旁，
大雪纷纷飘扬。
堆起小雪人，
遥见梅瓣飘荡。
闲堂，闲堂，
吸入一阵清香。
从前一见如故，
今日君去何处。
请君定要记，
莫要牵肠挂肚。
记住，记住，
来年打声招呼。
常记南湖夜幕，
下棋不知归路。
棋局方已定，
误入杨柳荫处。
飞舞，飞舞，
惊起白鸽无数。
附：格律对照
格一
格律对照例词：《忆仙姿·曾宴桃源深洞》
中仄中平中仄，中仄中平中仄。中仄仄平平，中仄中平中仄。中仄，中仄，中仄中平中仄。
曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。长记别伊时，和泪出门相送。如梦，如梦，残月落花烟重。
格二
格律对照例词：《古记·腊半雪梅初绽》
仄仄仄平平仄，仄仄平平仄仄。仄仄仄平平，仄仄平平平仄。平仄，仄仄，平仄仄平平仄。
腊半雪梅初绽，玉屑琼英碎剪。素艳与清香，别有风流堪羡。苞嫩，蕊浅，羞破寿阳人面。
格三
格律对照例词：《如梦令·疑是水晶宫殿》
平仄仄平平仄，平仄平平仄仄。平仄仄平平，平仄仄平平仄。平仄，平仄，仄仄仄平平仄。
疑是水晶宫殿，云女天仙宝宴。吟赏欲黄昏，风送一声羌管。烟淡，霜淡，月在画楼西畔。
格四
格律对照例词：《无梦令·学道非难非易》
仄仄平平平仄，仄仄仄平仄仄。平仄仄平平，仄仄平平仄仄。平平仄仄，平仄平平平仄。
学道非难非易，怎敢已而不已。专下死功夫，悟得长生活计。长生活计，收得精光神气。
格五
格律对照例词：《如梦令·秋千争闹粉墙》
平平平仄仄平，平平仄仄平平。平仄仄平仄，仄平仄仄平平。平平，平平，仄仄仄仄平平。
秋千争闹粉墙，闲看燕紫莺黄。啼到绿阴处，唤回浪子闲忙。春光，春光，正是拾翠寻芳。
格六
格律对照例词：《如梦令·寿新恩人》
中仄中平仄仄，仄仄中平中仄。中仄中平平，中仄中平平仄。平仄，平仄，中仄平平中仄。
炎暑尚余八日，火老金柔时节。闻道间生贤，储秀降神嵩极。无敌，无敌，当代人伦准的。
中仄平平仄仄，中仄平平平仄。平仄仄平平，中仄中平中仄。平仄，平仄，中仄仄平中仄。
射荣当为第一，高跃龙门三级。荣看绿袍新，帝渥必加宠锡。良弼，良弼，真个国家柱石。
