每周有一个晚上要开车跨越武汉三镇送女儿上2个小时的语文培优课，很远，但我很喜欢等她的这2个小时。因为可以去逛街、去星巴克看书、或约好朋友见面聊天。今晚就和一个朋友约在一个超有调性的地方听歌浅聊。她问我最近都看些什么书，我说最近爱上哲学和朱光潜的书。她很意外的说了句，我以为你看的是跟培训相关的呢，怎么是这些不太有用的呢？
她这么问我不觉得奇怪，她是我的亲密朋友，她是替我着急（可怜我那点薪水），觉得这些书对培训（工作）没有直接作用，还不如把培训搞实在然后升个职加个薪什么的。关于这点，我是这么回答的：
有用或没用?
其实，在回答她的这个问题之前，我先跟她聊我为什么要自学——搞明白自己的动机很重要，否则，根本学不下去。通常，我们学习大部分是出于两个目的：需要或喜欢。两者没有对错之分，但是，在持久性上应该有明显差异。出于实际需要的学习，大多是解决眼下的问题，比如岗位认证、升岗考试等。但是，这样的学习很难持续，“病好了谁还吃药啊”。而为了喜欢去学习则没有什么功利性，就像喜欢TA一样，明明知道能不能得到TA是个未知数，可还是会努力去接近TA，不计付出，经年累月，乐此不疲。
我的动机很简单：只要学习就会有收获。在我看来学习是个厚积薄发的过程，今日看来无用，明日哪天就派上用场。
所以，有没有用，取决于自己，取决于为什么要学。
所以，我宁可问自己“喜欢学什么”、“我想学什么”，而不问自己“应该学什么”。
那你是不是要问我：“不知道自己喜欢什么怎么办？”——我的回答是：想太多，不如先学起来。我一开始也没有很强的方向性，先从实用角度开始读些致用类的书籍，以及培训相关的书，读着读着就会发现还需要看B类，看了B类还需要了解C，为了理解C还得系统的学习A。。。就这样一点点学到一些属于自己的东西，同时方向也慢慢清晰。
基本上能坚持学下去的，就是比较感兴趣的。
怎么学？
不管是读书还是看视频课程，我基本形成一个习惯，看完问自己4个问题：
1、W：这书（课）讲了什么？
2、H：这书（课）怎么讲的？
3、A：同意哪些观点？（哪些观点印象深刻）
4、T：吸收和应用？
超好记啊，我的原创哦！嘚啵嘚嘚啵嘚~
“停。好了、够了，一说培训你就发光，你是太爱培训啦！”朋友嗔了我两句。
OK，那我们安静听歌。
碰一个，端午快乐！
