摘录：
学校或者班级经常组织开展丰富多彩的活动，这些活动能够激发学生活力、提高学生参与班级建设的积极性，也为学生展现独特个性搭建了很好的平台，因此，这些活动深受学生喜爱。
最好的老师显示了一个共同的取向：他们不相信训话的力量。
智慧的起点是沉默。
老师要消除孩子的不良行为，最佳良方就是要有帮助孩子的意愿。不经意的不良行为，需要的是唤醒，是引导。
给孩子们一个舞台，他们就会带给我们意外的惊喜。
告别毫无意义地说教和毫无效果的讲理。
专业引领：
当学校活动与学生常规发生冲突时,怎么办呢？
第一、遇事不说教，避免学生产生抵触情绪，治标更治本。
第二、采用学生创编童话故事的解决策略，事半功倍。
第三、纸飞机现场创意大赛提升了活动的含金量。在快乐的活动中，最大限度的调动学生的求知欲、创造欲和自信心，培养学生自主学习和自我教育的能力。
第四、坏事不坏。往往坏事就是教育契机，抓住了，就会变坏事为好事，让学生在辨析中明理。
教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。快乐不仅来自激情的释放，更来自创造和成功。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。快乐应该是学习的真谛，培养学生寻找快乐的能力，就是在培养学生寻找幸福的能力。
收获：作为一线教师的我们每天和学生朝夕相处，每天都要面对学生们五花八门的事情，不可一味苛责、随意处罚，遇事要学会保持沉默、冷静思考，利用智慧，找出最科学的方法，多以活动代替单一的说教。
