当成为一名助教时，我经常会听到这句话，“从这件事，你又看到你什么呢？”教练对助教常用，助教对助教常用，助教对学员常用，学员对学员常用。
或许这是引导的一种方式。
当第一次被问到：从这件事，你又看到你什么呢？我会想：我看到我什么？我会告诉对方，我看到我什么，对方往往会摇摇头，不是，再想想。好吧，我再想，再说。不是，你再想想。好吧，我再想，再说。不是，你再想想。循环N次，我的回答便不再是追寻自己内心去问：我看到我什么？而是去猜测你要的是什么答案。我知道，只有我回答出你要的答案时，你才会说，对了，这就是你。可事实是，从这件事上，你看到的我，是否带有你的固有思维？你的固有思维是否框住了你的眼界？而你在不停的询问：你又看到你什么的时候？是否想过，你又看到你什么这句话中的第一个“你”，事实是“我”，我又看到你什么呢？你里的“小我”是否在询问的过程中不断的放大？
在带学员初期，我常常对学员用这句话：从这件事上，你又看到你什么呢？起初我觉得很好用，简单易学，不用过我的脑子，因为就每件事对每个人，问你又看到你什么时，总会有答案扔过来，并且有时这个答案还出乎我的意料之外。渐渐发现，学员说的不过是自私、傲慢、自我、狂妄、自大、不负责等等形容词，很多时候是他猜测到我心里的答案是这个，给了一个他以为我的要的答案，而我也以为他回答出来就会认识到自身的问题，但事实是，回答答案与真正认识相差十万八千里。其实这些词本身就是人类的弱点，用在谁身上就可以的。看到与不看到，结果都是他在走LP期间和走完LP基本上还是会具备这些人性的弱点。那不断的提醒他，你又看到你什么和不提醒你又看到你什么，是为做而做，而是可以换一种方式，引导对方更深刻的认识到，如果立志去修正这些，对未来会有什么改变？或引导他去做一些能修正存在的性格缺陷的事情，让行为发生直至影响修正他的性格缺陷，而不是只是泛泛的问，你又看到你什么呢？
事实证明：一味的问这句话，大多时候是很无力、空洞的，在问这句话时，询问的人如果有一颗谦卑、平等的心还好，但如果这句话从一颗傲慢、狂妄的心的嘴里出来，就变成了审问，质问，那得到的往往将会是一个反面的效果，因为你在问别人的过程中，对方已经把你那颗心一览无余，他嘴上没有说，但心里已经不断的的问，当下你又看到你自己什么呢？有着助教的身份压着，对方不敢言语，你管得了他的心吗？他离开你百米远后，又会怎么说道你呢？当他内心对你本人产生了强烈的抵触感，自然也就没办法因为你的提醒去观照他的那颗心了。那这是你要的结果吗？
人和人是不一样的，当你习惯性的问他人：你又看到你什么的时候，走的是套路，套路多了，把自己套住了。
因材施教，因人而异，每个人能接收的量和法不一样，一句话走天下注定是行不通的。
请习惯性说：你又看到你什么的亲们，在这句话开口之前，请先观照你的心是俯视的还是平等的，如果是俯视的，请先心态调整一下，调整好后，再请先想想，用什么样话语更能触动到对方，我们的目的是帮助对方更清楚的认识自己，A点到B点，目标一个，方法无穷，不要把自己套死，用多一些心就会有多一些方法，如果方法不够多，那就多请教有方法的人。
