今天给孩子们边讲课文边上习题课，20个题，没有一个全对的，刚刚讲过的知识点，接着做题，四个一组，只有一组有全对的。毫无成就感，感觉费时费力教不会。
下课后遇见去年教了一年的张主任，我想了解一下班级情况，路上就聊了起来。她说，去年一年感觉都很痛苦，一开始上不下课去，干什么的都有。作文有一半学生是写不了一半字数，不会写。作业从来没有交齐过。开始时一个优秀的都没有，后来有了两个。和其他班级差距很大。有时候精心准备了一课，好课文一起欣赏，没有人理你。你做好心理准备，要降低再降低对他们的期待。她让我去和领导反应一下自己的难处，你不说谁知道这个班有这么难教。
交流完之后我心情很不好，觉得自己太倒霉了，中途接班接个这样的班级，接下来的几年都永无翻身之日了。也就是说，我要比别人下更多的功夫，成绩自然是倒数第一的结果。怎么建设自己的心理呢？
我其实是义无反顾接下来的，接下来就要勇敢面对。以我的经验，和领导反应的结果还是这样，考核方案不会改变。要做的是怎么愉快的上好每一节语文课。利用好课堂时间，提高学习效率，尽到自己的责任，只问耕耘，不问收获。关注到能有希望提高的孩子，表扬激励为主，课堂以学生学习为主，不能以老师讲完为标准，以学生学会为止。课堂上欣赏好文章的高峰体验估计不会有。那就跟随学生的节奏来，让蜗牛牵我去散步。既不能节节课刷题，刷没了兴趣，也不能空讲一节课，要落实到笔上。从基础抓起，字词听写，课文背诵。抓好课堂上学习习惯，领读，笔记，微写作。
告诉自己，不着急，慢慢来，上好每一节课，让孩子每节课都有所收获。
教育是慢的艺术。年级倒数第一的班级，我不接谁接？我不下地狱谁下地狱？搞定这些小怪兽，加油！
