主任让我说说首席导师如何发挥核心作用带动导师团做好拔尖培优工作，题目很长，我审了一下题，“发挥核心作用”“带动”昨天想了一天，搜肠刮肚，绞尽脑汁也不知道该说点啥，内心特别崩溃，这个我可能要交白卷了，因为这一学年，我没有刻意的对导师团做什么，但如果非要答卷的话，我想只有两个字，那就是“幸运”，如果说二班的导师们特别给力的话那是因为这些导师们每一个都很优秀，都才学横溢，尽职尽责，温暖亲切，我们的导师们无论遇到哪个班主任，遇到什么样的班级什么样的学生都会这么尽职，我幸运遇到了这些优秀的，有个人魅力的导师团。所以我因为自己的无为而感到惭愧，不敢说这个话题，第二个原因，二班优秀生不多，应该说很少，远远不如七八九十班，甚至还不如一班，前五十的人数甚至跟五班一般多，当然这不是我们导师的错，我们一直很努力。学生也很努力。但是我还是不能辜负领导的信任，说点有意义的事，虽然内心很虚……
说带动之前先说配合吧，班主任要先学会配合各位但是得教学管理工作。那该怎样配合呢？我觉得是“服务”二字，班主任一定要树立服务意识，各位任课老师都是我的老师，我是他们的学生，我要为我们任课老师的教育教学提供一切有利的条件。
一、为导师树威信。
每一个老师上第一节课之前或在教室里和同学第一次见面的时候，向学生介绍任课老师，介绍任课老师的优点和成绩，向学生介绍教师业务、师德、专长和能力，介绍他们认真备课和教书育人的事迹。努力树立任课教师在学生中的威信，为建立和谐的师生关系打下良好的基础。从军训时开始，我在班级不时的会提起科任老师的敬业，和对他们的喜爱的表白，后来学生组织的班会课，平时一周一表扬，班级故事学生们也更多的把科任老师作为主人公，说说他们不为人知的让人敬佩或感动的事，表达对老师的感谢。
二、帮科任老师解决班里的问题
我们的科任老师总是向我报喜不报忧。针对个别学生不认真完成作业的情况，英语老师丽丽姐总是跟我说：“你不用管了，我已经给家长打电话了，我也找过孩子谈话了”但是我能真的一点都不管了吗？我不能，我分别找到这些孩子对他们说“我听说你英语作业的事了，本来想找你的家长，把你带回去补作业，但是英语老师说已经找过你了，说相信你，不让我再找家长了，希望你不要让英语老师失望，以后按时完成作业。”希望我的话能够帮助孩子改正错误，也能助丽丽姐一臂之力。数学老师身体特殊，但一点都没影响教学，对我们班更是尽心尽力，一次长假期几个同学数学作业完成的不好，她找这几个同学，又找到家长，然后把作业一次又一次的批改，我就帮她一次又一次的收这些孩子的作业，静静严格而又慈爱，讲理也讲情，孩子们敬佩她喜欢她，我怎敢不好好配合？李杰老师对学生要求严格，自带强大气场，学生们喜欢贺峰，连我都很妒忌，王敏姐知性优雅，英春知识渊博，有亲和力，我们的体育老师赵佳和建刚，美术老师，书法老师，音乐老师都是敬业爱生，有自己独特的个人魅力，我尊敬他们，所以愿意帮助他们解决一切我力所能及的问题，但在这一年，似乎他们为我做的更多。
