生涯发展课不是知识的传授，而是认知的改变。就像电脑的操作系统需要不断升级，人的认知也需要不断迭代。这门课只要让学生记住一些观念就行了。在学生头脑中形成一些联接，强化这些联接就足够了。
我们种下的只是一粒微尘，当水汽充分时，这粒微尘就会成为核心，水汽凝结在微尘的周围，形成美丽的六角雪花，这些雪花每一瓣和每一瓣的图案都不一样。一样的是它们都有一粒微尘作为核心。
我们的生涯课有些学生觉得没有用，不愿意学。没关系，就像做广告，第一遍看广告是“鬼才信”，第二次看广告“瞎说”，可是当他去超市买商品的时候往往选择恰恰是做广告的那个。我们需要做的是让我们的广告更精彩。
生涯发展教师的存在意义在于有能力推动学生一小步，接下来，学生会自己迈开人生的一大步，然后就像滚雪球，逐渐积累，逐渐成长，成长为自己最美好的样子。
为什么职场人对生涯发展知识如此饥渴，花大价钱去学，去咨询。因为他们有需要。为什么大学生包括985和211的学校，生涯发展课上也有学生看手机？因为他们意识不到需要。可问题是等他们需要时再学的只能是教训了。
