今天下午下课后，在办公室，再一次看到了邻班的赵老师在辅导自己的孩子做数学。已经一周了，每天下午都如此。看学生的做题状态，比之前已经很有劲头，赵老师说孩子现在已经从六七十分提高到了八九十分，进步很大。
这，就是家长的力量，这，就是陪伴的作用。
也许有的家长会说，你们做老师的有这个条件，我们没有，我们也不会呀！
今天下午，我让几个平时学习落后的学生做了八道数学习题，很令人意外的是，有一位同学很快很顺利的做完了，基本都对。我问怎么回事，她说是她的妈妈重新学了她的课本，一点一点给她讲会的。
也许有的家长会说，都要我们家长来讲，要老师干什么？
在这里郑重说明，绝大部分学生都不需要家长多费心，费心的只是少部分上课不专心，拖拉懒惰的同学。也许就是你平时的不关心无期待，才造成了孩子自由散漫无目标的思维习惯。老师关注的是大部分同学，个别同学也会着重关注，但是怎奈精力有限。
有几个孩子现在已经走到了什么都不会，吃喝玩乐说闲话玩游戏为主业的边缘。家长却仍旧看见孩子学习就心疼，生怕自己的孩子吃一点苦。老师面对这样的个别同学，纵是用心也已经无能为力。
请这些同学的家长多费心吧！晚上孩子回家后，提提英语，陪着孩子做一些数学或者物理。如果你不知道如何入手，可以让老师给你制定一个计划，告诉你怎么做如何做。
家长朋友们， 如果你要想让你的孩子有所改变，请先改变自己。
