教学过程:
一、热身谈话:声音收集器
1.出示听，请学生说说你都听过什么声音。
2. 静下心来，认真听声音，这就是倾听，这是一种很重要的能力。(板书:用心倾听)
3. 请大家也模仿着这句话,展开你的想象,用你的“心”去倾听,说说:我想要听到声音。二、游戏准备:学习拍数字电报
1. 今天我们要来玩一个游戏，拍数字电报。
2. 师请学生闭上眼睛认真倾听老师所拍的数字。
3. 请生来说一说这个游戏如何玩。
4.出示单个数字。
5. 出示多个数字
三、游戏过程:男女生竞赛:
1. 开展第一轮竞赛。女生团队先上场,采访成功的秘诀；男生后上场。
2. 提醒，在游戏的过程中要注意认真观察同学们的表情，关注自己内心的想法以及在台上玩游戏的两位同学的表现。四、赛后随想:畅谈参与感受1.经过这节课的活动,大家有什么感受,随意谈,不要拘束。
2.取名字。
生: 《我会拍数字电报》 (写游戏)生: 《我的耳朵变“长”了) (写个人感受)生：《有趣的一节课》(写课堂)
生：《用耳朵破译密码》……
范文：
神奇的“密码”
我们今天就玩了一个关于密码的游戏。
周老师先教我们怎么玩：周老师说一个数字,我们就整齐、沉稳、连续地拍出那个数字。如果是连续几个数字的话,那么两个数字中便停顿两秒。我们分男女生练了几次,效果不错。在练习了几轮之后,便转入了“竞赛”阶段。
周老师先宣布了竞赛规则：“竞赛分男、女生来进行。观众要保持安静,出声的要扣分。而台上的选手要分成发报员、接收员。主持人在黑板上写‘密码’,发报员来拍这个密码,再由接收员说出。”
第一个吃螃蟹的是夏可馨和洪雨婷。周老师在黑板上写了“6、4、2”三个数字。对于第一对来说,这还是蛮有难度的。还好,在洪雨婷的掌声停下来之后,夏可馨准确无误地报出了密码。女生们心里的一块石头终于落地了。据夏可馨说了,她在听到每一个数字后,会在手心里写一遍,听完另一个数字之后,再连起来默念一遍。原来有窍门啊。后来，男生用了同样的方法,拿下了热身赛的成功。
最最好玩的是总决赛。主持人舒奥运在出题的时候,竟把自家电话号码写了上去。还没写完，便听得众男生的反对声。于是,他便擦了重写。没想到啊,舒奥运竟又一次把他家的电话号码给写了上去！结果，程烨无悬念地报出了这密码。接下来是最后一组——周老师、陈灿灿。主持人是彭欣妍,她出的数字很大：10、9、7、10、3、9、2、9,无疑是加大了难度。对周老师这种“忘性超大”的老师来说,也是个挑战。呦呵,周老师果真出错了。前面的10、9、7还记得好好的,到后头,周老师一紧张,乱套了,漏掉了中间的10。这样一来,男生获胜了。
虽说游戏在同学们的掌声中结束了,但我却在掌声中明白了,观察东西并非只靠眼睛,也可以靠耳朵或别的身体器官。
反思：
学生都喜欢玩游戏，当他们听到要玩游戏时，纷纷举手表示他们要参加，有的孩子还为自己没有上台玩游戏而伤心。在这个过程中，极需要教师的引导，把控场面，更重要的是引导学生树立一种观念——能参加游戏最好，参加不了也同样不影响观察。本次游戏用了一课时就完成，整个活动分为四个部分进行，第二节课就请孩子们动笔将这件事情写一写。从交上来的文章来看，大部分孩子在结构上都比较完整，能够按照事情发展的顺序来写，但也存在不足，如，该详写的部分，没有写精彩；该略写的部分写得较多，也就是不懂得如何区分详略。
虽然本节课还存在许多不足，但相信只有多实践，多反思，才会有提升。
